domingo, 30 de septiembre de 2012

La POESÍA de la Semana

Coincidiendo con el " Equinoccio de Otoño", nuestra compañera  Lola nos remite esta otoñal poesía:





 OTOÑO


Otoño de manos de oro.
Ceniza de oro tus manos dejaron caer al camino.
Ya vuelves a andar por los viejos paisajes desiertos.
Ceñido tu cuerpo por todos los vientos de todos los siglos.
Otoño, de manos de oro:
con el canto del mar retumbando en tu pecho infinito,
sin espigas ni espinas que puedan herir la mañana,
con el alba que moja su cielo en las flores del vino,
para dar alegría al que sabe que vive
de nuevo has venido.
Con el humo y el viento y el canto y la ola temblando,
en tu gran corazón encendido.



                                                                                                                  JOSÉ HIERRO

Ni una semana sin poesía...gracias Lola

viernes, 28 de septiembre de 2012

PRUEBAS para la Obtención del Titulo de Bachiller para mayores de 20 años

La coordinación del Área de Orientación Académica y Profesional de la Delegación Territorial de Málaga,  nos remite una información útil sobre la apertura del plazo de inscripción en las pruebas para la Obtención del Titulo de Bachiller para personas mayores de 20 años.

  • Convocatoria: 2012
  • Plazo de inscripción: 29 de septiembre al 16 de octubre ( ambos inclusive)
  • Fecha de realización: 17 de noviembre ( materias comunes ) y 24 noviembre ( materias de modalidad y optativas )
Si necesitas más información, pincha en el enlace:

miércoles, 26 de septiembre de 2012

V SEMANA EUROPEA DEL TDAH: Trastorno de Atención e Hiperactividad


Pincha en el enlace para tener más detalles del evento 


Del 29 de septiembre al 7 de octubre, las asociaciones de FEAADAH celebran la V Semana Europea del TDAH

De la mano de nuestro compañero José Antonio, Coordinador de Formación y Evaluación, nos llega esta información: Gracias José Antonio
 




lunes, 24 de septiembre de 2012

UN JUEZ da la RAZÓN a una DOCENTE que recurrió las 20 horas lectivas

Hoy en el País digital aparece una noticia actual que aporta luz al malestar docente. No dejes de leerla..
" El profesorado andaluz en el presente curso, no solamente sufre los  recortes económicos, también han sido mermadas sus condiciones laborales: el incremento del horario lectivo de 18 a 20 h o 21h lectivas con el alumnado, ( al igual que sucedía el curso pasado con el profesorado de la Comunidad de Madrid. De ahí, nos viene la marea verde...). Quizás, las personas que no se dedican a la docencia, no pueden comprender nuestra desazón e inquietud."
¿ Qué supone contar con más horas lectivas?

Significa :
  • Tener más grupos de alumnos y alumnas para dar clases.
  • Más material , actividades, preparación de materias y exámenes que corregir.
  • Muchos profesores pueden impartir clases a más de 5 / 6 ó 7 grupos. Esto representa ver a más de 200 adolescentes a la semana.
  • Menos atención personalizada al alumnado.
  • La saturación y la dedicación docente, supondrá menos atención a la tutoría lectiva. Por consiguiente:
  • Menos coordinación de la Acción Tutorial.
  • Menos profesorado en las horas de guardia.
  • Gran dificultad para atender la Atención a la Diversidad
  • Disminución de profesorado en los Centros. Porque no estamos todos. Nos faltan nueve profesores y profesoras en nuestro centro.

 Y una docente se cuestiona:

¿Es esto Calidad Educativa ?
¿Se nos compensará, algún día, por el aumento de horas lectivas ?

Puedes leer la noticia  pinchando en  el enlace: 

UN JUEZ da la RAZÓN a una DOCENTE que recurrió las 20 horas lectivas





domingo, 23 de septiembre de 2012

La POESÍA de la Semana


Esta semana nuestra compañera Lola Cruz, nos deleita con esta hermosa poesía:

A LAS FLORES


Éstas que fueron pompa y alegría
despertando al albor de la mañana,
a la tarde serán lástima vana
durmiendo en brazos de la noche fría.

 
Este matiz que al cielo desafía,
Iris listado de oro, nieve y grana,
será escarmiento de la vida humana:
¡tanto se emprende en término de un día!

 
A florecer las rosas madrugaron,
y para envejecerse florecieron:
cuna y sepulcro en un botón hallaron.


Tales los hombres sus fortunas vieron:
en un día nacieron y espiraron;
que pasados los siglos horas fueron.









Ni una semana sin poesía...gracias Lola

viernes, 21 de septiembre de 2012

¿Se puede APRENDER a SER FELICES ?




Os pongo aquí un video muy interesante que merece la pena verlo.  Es muy útil para realizar un debate en clase.
Son fragmentos de un capítulo del programa REDES. Desde la Psicología POSITIVA se cuestiona lo siguiente: ¿ se puede Aprender a Ser Felices ?. ¿ Heredamos el estado de ánimo de los padres?
¿ Por qué unas personas, ven la botella de la vida llena, y otras vacía o medio vacía ?. Optimismo no significa que todo irá bien, que no existirán problemas y fracasos. Significa que la confianza y la esperanza que exista en nosotros, nos dará la capacidad de superación, de mejorar.. Para ser felices, debemos aceptar el fracaso, los errores, los sinsabores , no esperar nada. Sabemos y conocemos por experiencia que detrás de la tristeza, llegará la alegría.
Quizás este vídeo nos aporte luz  y reflexión, en estos tiempos de crisis, dudas e incertidumbre...

lunes, 17 de septiembre de 2012

Guía para padres y madres " Usos y abusos de los videojuegos"

La Asociación Malagueña de jugadores de azar en rehabilitación AMALAJER  ha editado este magnífica " Guía práctica para padres y madres  sobre los "Usos y Abusos de los videojuegos" .

Pincha en su página y después en Publicaciones              

Iniciamos el nuevo CURSO ESCOLAR

Hoy hemos inaugurado el curso académico 2012-13 con el alumnado. Atrás quedan los baños al sol y otras actividades ociosas. Se renueva el reencuentro con los viejos compañeros y los nuevos conocidos. Hoy había nervios, tanto en el alumnado mayor, como en los más pequeños. Si bien, muchos de éstos últimos confesaron que estaban inquietos, nerviosos... Es la inseguridad de la incertidumbre. Varios cambios juntos, que en unas semanas ya se habrán  asimilado, a pesar del miedo a lo desconocido. Todo está intacto para el alumnado de 1º de ESO. Están expectantes, igual que el resto del alumnado ante las novedades recientes: ¿qué tutor o tutora me tocará ?, ¿ tendré nuevos compañeros en mi grupo?, ¿ qué equipo educativo será?.... Las expectativas han de ser positivas. Es el comienzo. Tenéis un nuevo reto. Asumirlo es un compromiso. Es un signo de madurez e inteligencia. Es vuestro tiempo. Es el momento de prepararte para realizar un buen curso. Para ello, os dejo unas Orientaciones básicas para el estudio. Recordando siempre que tus estudios son tu trabajo:
  • Organiza y planifica el tiempo de estudio y tareas, haciéndote un horario y tratando de cumplirlo diariamente, sin excusas.
  • Usa la agenda escolar diariamente: anota deberes, trabajos que indique el profesorado ( fechas de entrega), exámenes, repasos...
  • Trabaja en casa en un lugar cómodo, iluminado, tranquilo y sin ruidos.
  • Usa las técnicas de estudio. Aprende un método de estudio. Te ayudará en tus resultados académicos.
  • Muestra interés y atención en clase: sin molestar al profesorado ni a los compañeros y compañeras.
  • Si tienes asignaturas pendientes o recuperaciones, conviene que adelantes todo el trabajo que puedas en los primeros días de cada trimestre.
  • Sé curioso y curiosa con lo aprendido. Cuestiona, descubre, investiga,  pregunta, piensa, reflexiona...
  • Por último...Lee, lee, lee....y  LEE
¡ ANIMO !. Ponte las pilas desde el primer día, o sea, HOY.

" La vida no es fácil para ninguno de nosotros. Pero,  ¿qué hay con eso?. Tenemos que tener perseverancia, y, sobre todo, confianza en nosotros mismos ".
MARIE CURIE  ( Premio Nobel de Física. 1903 )

Os invito a ver y leer este interesante discurso de STEVE JOBS en la Universidad de STANFORD durante la apertura del curso 2005.

" No hay razón para no seguir a tu corazón"
"Tienes que encontrar qué es lo que más amas..."  ( Steve Jobs )
¡ Bienvenidos y Bienvenidas al curso 2012-13 !

domingo, 16 de septiembre de 2012

La POESÍA de la Semana

Nuestra compañera Lola Cruz , profesora de Latín y Griego,  nos selecciona este hermoso poema para la semana. Gracias Lola, por compartir la belleza de las palabras.

  Conversación

                                                          Los muertos pocas veces libertad
alcanzáis a tener, pero la noche
que regresáis es vuestra,
vuestra completamente.
Amada mía, remordimiento mío,  
la nuit c’est toi cuando estoy solo
y vuelves tú, comienzas
en tus retratos a reconocerme.

¿Qué daño me recuerda tu sonrisa?
¿Y cuál dureza mía está en tus ojos?
¿Me tranquilizas porque estuve cerca
de ti en algún momento?
La parte de tu muerte que me doy,
la parte de tu muerte que yo puse
de mi cosecha, cómo poder pagártela...
Ni la parte de vida que tuvimos juntos.
Cómo poder saber que has perdonado,
conmigo sola en el lugar del crimen?
Cómo poder dormir, mientras que tú tiritas
en el rincón más triste de mi cuarto?



La próxima semana...Cuál será?

sábado, 15 de septiembre de 2012

Programa " ELIGE" de Orientación Profesional

Programa ELIGE.
Se trata de un Programa de la Junta de Andalucía, Consejería de Educación y Ciencia, Consejería de la Presidencia y el  Instituto Andaluz de la Mujer. La temática es de Orientación Profesional en la ESO  que ayuda al alumnado a elegir itinerarios profesionales o acceso a carreras que mejor se adapten a sus actitudes e intereses, eliminando los prejuicios de género.
Somos coautores del programa varios orientador@s de Andalucía
   
Está desarrollado dentro del Plan de Orientación de Andalucía y del II Plan Andaluz para la Igualdad de las Mujeres.La metodología basada en el enfoque ADVPActivación para el desarrollo vocacional y personal”(de Dennis Pelletier) que considera la orientación como un proceso de búsqueda e investigación de la persona, sobre sí misma y el entorno, desde la autoorientación. 
Los principios que sostiene el modelo ADVP son:
  • Las experiencias deben vivirse, es decir, vivenciarse. 
  • Deben ser tratadas cognitiva y procesualmente. 
  • Las experiencias deben integrarse lógica y psicológicamente
Ámbitos:
Orientación académica y profesional.
Etapas y niveles educativos:
Educación Secundaria. Incorpora además una propuesta de acción tutorial para Educación Primaria.
    
Documentos: 
 1. Exploración
       2. Critalización
       3. Especificación
       4. Realización

martes, 11 de septiembre de 2012

¿ Por qué el "APRENDIZAJE SERVICIO" crea Humanidad ?

Interesante artículo publicado en el Blog "Materiales para la Convivencia"¿ Por qué " el aprendizaje servicio" crea humanidad ?

El autor es Josep Mª Puig Rovira. Universidad de Barcelona. Aula, 2011.
En él se señalan los motivos que hacen del "aprendizaje servicio" una fábrica de humanidad. La lectura invita a la reflexión y el debate sobre el altruismo, la competencia social y la participación.
Se ha constatado que el altruismo es una fuente de felicidad y bienestar personal, y aumenta la cohesión social.

jueves, 6 de septiembre de 2012

Programa de SOLIDARIDAD y COOPERACIÓN en las Tutorías

http://3.bp.blogspot.com/-Nuj5cQK-bgk/UEkiTKS6rPI/AAAAAAAAAU0/XBjSBHJaK9s/s1600/y+cooperaci%C3%B3n+ESO+foto.jpg
Plan de Acción Tutorial dirigido al alumnado de ESO, con el objetivo de Educar para el desarrollo en valores, solidaridad, cooperación y resolución de conflictos. Se pueden plantear algunas actividades para el alumnado de Bachillerato
Las autoras de este material son Ana Churruca y Jaione Fraile, bajo la supervisión de las organizaciones no gubernamentales para el desarrollo FISC e InteRed.


Manual de EDUCACIÓN EMOCIONAL. Propuestas para la TUTORÍA

Manual de Educación Emocional para trabajar en las Tutorías de la ESO, publicado por la Generalitar Valenciana. Algunos de los contenidos que se trabajan son: conocimiento emocional, expresión de las emociones, empatía, autocontrol, etc. Las actividades están muy bien diseñadas. Se pueden utilizar en más áreas, no sólo en Tutoría.


miércoles, 5 de septiembre de 2012

EDUCAR EN VALORES

Las personas que nos dedicamos al ámbito de la Educación, sabemos que podemos "Educar en Valores" desde el cine. Por ello, os sugiero una serie de enlaces muy interesantes y ricos, que os ayudará en las tutorías u otras áreas curriculares 
                                                            
 
  •  Propuesta de películas, con guías didácticas y orientaciones, para trabajar en el aula los siguientes temas:

    AULA CREATIVA: EDUCOMUNICACIÓN


    CINE Y EDUCACIÓN

    Página destinada a quienes deseen aprender de cine, de Educomunicación, de tecnología de la Educación, de Didáctica del cine, de la Enseñanza del cine y del cine como elemento para conocer la sociedad y mejorarla

    EDUCOMUNICACIÓN. Un punto de encuentro para quienes quieren hacer de las aulas un espacio creativo en el que, a partir de la curiosidad y de la investigación, se aporten ideas para conseguir una educación más digna, más solidaria, más eficaz y más imaginativa
     


    lunes, 3 de septiembre de 2012

    MANUAL PARA EL PROFESORADO DE SECUNDARIA

    /STOP A LOS CONFLICTOS
    Es un manual muy interesante. Será de utilidad para todas y todos
    Nos habla aceca de:
    •  La disciplina en esta etapa educativa 
    • Problemas de conducta más frecuentes en los centros de Secundaria
    •  Propuestas de Intervención sobre conductas específicas

    PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AFECTIVA-SEXUAL

    Os dejo una serie de programas, enlaces y webs para trabajar, tanto en tutoría lectiva en la ESO, como en otras áreas curriculares  sobre :  Educación Afectiva-Sexual y  Coeducación:



     Información para Jóvenes y Adolescentes



    ( Mª José Urrozola )
    Es una Guía para chicas. En mi opinión, también es para chicos. Ofrece algunas pautas de comportamiento y una ayuda a rebelaros de este programa o estereotipo de mujer/ hombre  diseñado, según intereses sexistas, recuperar vuestros derechos y defenderlos. Aprendiendo a elaborar vuestro propio programa global de vida, en función de vuestras capacidades, gustos y posibilidades.Quizás un libro transgresor en su tiempo. No lo es en la actualidad.




    Guía en formato cómic dirigida a los adolescentes y personas que tratamos con ellos y ellas. Tiene un lenguaje claro y directo y aborda todos los aspectos que normalmente preocupan en estas edades.



     Escrita por un equipo de profesoras y publicada por el Instituto Asturiano de la Mujer, a lo largo de esta guía se destacan tres aspectos importantes en la formación de la afectividad y la sexualidad: la autoestima, la igualdad entre chicas y chicos y la igualdad entre las diferentes orientaciones sexuales.
    Se dedican sesiones específicas y los tres elementos deben estar presentes a lo largo de todo el desarrollo del programa.
    El programa plantea propuestas desde 1º a 4º de ESO.
    Los cambios corporales, las relaciones con compañeras y compañeros, la convivencia, la diversidad familiar, el deseo sexual, el amor, los amores no correspondidos, cómo detectar la violencia de género, los modelos de belleza, hablar de sexo, las relaciones sexuales y anticonceptivos.


    Sexpresan es un material didáctico de carácter multimedia dedicado a la Educación
    Afectivo-Sexual, la Coeducación y la Prevención de la Violencia de Género.
    El presente multimedia interactivo está dirigido tanto al profesorado como al alumnado
    de Educación Secundaria Obligatoria y Post-Obligatoria. 
    Está realizado por el Colectivo de Educación-Afectiva-Sexual de HARIMAGUADA.
    Es un material didáctico recomendado y premiado por el MINISTERIO de EDUCACIÓN.

    domingo, 2 de septiembre de 2012

    BECAS PARA EL ALUMNADO DE N.E.A.E. Curso 2012-2013


    El pasado 10 de agosto se abrió el plazo para solicitar las ayudas al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Dicho plazo permanecerá ABIERTO HASTA EL 25 DE SEPTIEMBRE de 2012.

    La solicitud deberá cumplimentarse mediante el formulario accesible por internet a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ( Es necesario registrarse para acceder. Los pasos para registraste puedes consultarlos en este ENLACE)

    Una vez cumplimentada la solicitud telemática, si el solicitante se puede identificar mediante cualquiera de los sistemas de firma aceptados por la sede electrónica, se podrá completar el proceso electrónico de presentación de la solicitud acompañando, a través de la página web, en formato pdf (escaneado) la documentación que le sea requerida por la propia aplicación en plazo.
    Los solicitantes que no dispongan de firma electrónica, una vez cumplimentada la solicitud telemática, deberán imprimir el modelo de solicitud en fichero pdf y presentarlo con su firma y la de los demás miembros computables de la familia, acompañada de la documentación correspondiente, en el centro docente.

    Toda la información sobre las ayudas al alumnado con necesidades especiales en el siguiente enlace: educacion.gob.es/horizontales/servicios/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/primaria-secundaria/beca-necesidad-especifica.html
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