miércoles, 19 de diciembre de 2018

D.E.P. LAURA

D.E.P.Laura. 
"Hoy las maestras hemos muerto un poquito contigo, Laura. Todas las mujeres en general, pero las maestras un poco más. Hemos viajado mentalmente a todos nuestros destinos, en los que hemos estado e incluso en los que estaremos. Recordamos aquel pueblo pequeño de la sierra en el que dormimos solas en un hostal lleno de extraños y en el que por las tardes dábamos un paseo por el pueblo antes de que se hiciera de noche; aquella ciudad llena de gente donde no conocíamos a nadie y nos perdíamos continuamente; ese otro en el que un grupo de desconocidos nos invitó a dar un paseo, tomar una caña, cenar... y nos unimos para no sentirnos tan solas; así podríamos hablar de cientos, miles de pueblos entre todas. 
A todos ellos llegamos con la ilusión acuestas porque, aunque solas, nos acompañaba nuestra vocación y nuestras ganas de cumplir nuestro sueño de ser maestras. Hoy hemos viajado contigo a ese día en el que llegaste con esas ganas y con los nervios propios del principio. Hemos sentido tu ilusión, pero tristemente también tu miedo, que ahora acompaña a todos y cada uno de nuestros recuerdos. Hoy tenemos miedo, y rabia, impotencia... Esta lacra que nos acompaña día a día, este terrorismo machista que a nadie parece importar, hoy ha teñido la escuela de negro". D.E.P. compañera.
( Fuente: Paquita Carracedo. Antigua directora del CRA de Palacios de Sanabria. )

lunes, 17 de diciembre de 2018

¿ Qué sucede si quieres jugar y no te dejan?

Os dejo un magnífico e interesante vídeo para tratar las diferencias en el aula. Lo realiza la fundacionian.org.
Un vídeo que no os dejará indiferentes. Permitirá la reflexión de nuestros comportamiento hacia los demás.


VÍDEO: "SI QUIERES JUGAR y NO TE DEJAN"



viernes, 14 de diciembre de 2018

Guía de Enseñanza del Inglés: alumnado DEA

Otra estupenda Guía a compartir Guía de Enseñanza del Inglés para alumnado con Dislexia y otras dificultades.Pdf. Edita la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de Murcia. 

ÍNDICE:
Introducción.
2. * ¿Cómo detectar a un alumno con dislexia en nuestra clase?
3. * Orientaciones metodológicas generales. Introducción.
3. 1 . Técnicas para trabajar el vocabulario.
2. Técnicas para el desarrollo de las 4 destrezas principales: litening,  speaking, reading y writing.
2.1 Técnicas para desarrollar la destreza: Listening

2.2 Técnicas para desarrollar la destreza: Speaking
2 2.3. Técnicas para desarrollar la destreza: Reading
2.2. 4 Técnicas para desarrollar la destreza: Writing
3. Evaluación.
3.1. Elaboración Plan de Trabajo Individualizado (PTI) y Adaptación Curricular (AC)
4. La evaluación de alumnos disléxicos.
Orientaciones a las familias.
Otros Enfoques:
5. Inteligencias Múltiples.
5.1 Aprendizaje Basado en Proyectos.
5.2. Teatro Musical.

* Marco legal.
* Bibliografía
* Anexo I


* LEER más: AQUÍ. Pdf.

jueves, 13 de diciembre de 2018

Cuaderno de orientación educativa para alumnado con dificultades de aprendizaje

Comparto este excelente Cuaderno de Orientación Educativa para alumnado con:
Dificultades de aprendizaje en lectura, escritura y dislexia. ACNS. pdf
Edita el Equipo Técnico de Orientación Educativa y Profesional de la  Delegación Territorial de Almeria. Consejería de Educación.

CONTENIDO:
  • Introducción.
  • Adaptaciones a las medidas generales de atención a la diversidad.
  • Adaptaciones a las medidas específicas de atención a la diversidad.
  • Propuesta de adaptaciones.

* LEER más: AQUÍ

lunes, 10 de diciembre de 2018

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos

La Declaración Universal de los Derechos Humanos cumple 70 años.
"En definitiva, ¿dónde empiezan los derechos humanos universales? En pequeños lugares, cerca de casa; en lugares tan próximos y tan pequeños que no aparecen en ningún mapa. (...) Si esos derechos no significan nada en estos lugares, tampoco significan nada en ninguna otra parte. Sin una acción ciudadana coordinada para defenderlos en nuestro entorno, nuestra voluntad de progreso en el resto del mundo seá en vano". Eleanor Roosevelt
* Defendamos la equidad, la justicia y la dignidad humana

El Día de los Derechos Humanos se celebra cada 10 de diciembre, coincidiendo con la fecha en que la Asamblea General adoptó la Declaración Universal de Derechos Humanos, en 1948.
La Declaración nos hace más fuertes a todos y los principios que recoge son tan relevantes en la actualidad como lo fueron en 1948.

* Lucha Por Los DDHH:

  • La Declaración Universal de los Derechos Humanos nos fortalece a todos.
  • Los derechos humanos nos conciernen a todos, cada día.
  • La condición humana se fundamenta en estos valores universales.
  • La equidad, la justicia y la libertad evitan la violencia y velan por la paz.
  • Cada vez que se olvidan o se dejan de lado los valores humanos, todos corremos un gran riesgo.
  • Debemos luchar por nuestros derechos y por los del prójimo.(Fuente: www.un.org).
 * Enlaces de interés para trabajar en el aula:Tutoría, Valores éticos y en cualquier asignatura:
      3.  www.apdha.org

miércoles, 5 de diciembre de 2018

Charlas: ¿Podemos prevenir el SIDA?

Un año más,  la Asociación Concordia de Marbella coincidiendo con  el Día Mundial del SIDA, comienza a lo largo de todo el mes de diciembre los  talleres informativos para la prevención del VIH-SIDA y otras enfermedades ( ETS) de transmisión sexual.  Va dirigido a los grupos de 4º ESO.
 La metodología empleada se diversifica adaptándose al nivel del alumnado. Emplean juegos, dinámicas de grupo, presentaciones, charlas explicativas, etc.
 Este proyecto nos acerca al conocimiento del VIH (virus de inmunodeficiencia humana) y se trabaja la autopercepción del riesgo que tienen los jóvenes y las estrategias de prevención que pueden adoptar.
 ¿Qué es el SIDA?

Enlaces de interés:


* Agradecemos a la ponente Paqui Cantudo su excelente labor y predisposición.
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