lunes, 20 de enero de 2020

Actividades para " Educar en valores"

Coincidiendo con el día de la Paz y la No Violencia (30 de enero) y dentro del Plan de Acción Tutorial hemos planeado la realización de varias actividades para los grupos de la ESO. El objetivo es concienciar y sensibilizar sobre la situación de los REFUGIADOS. Para ello hemos recopilado información en las guías didácticas y las propuestas de la magnífica página web de ABP Refugiados (Proyecto interdisciplinar para trabajar el tema de los refugiados y migrantes #ABPRefugiados). Se trata de un blog colaborativo para trabajar con el alumnado, propuesta de actividades, viñetas y escenas de películas a trabajar en el aula.
    PELÍCULAS:
      1. ¿Quieres comentar las películas trabajadas en el aula sobre los refugiados?. Aquí tienes los enlaces de las películas en el blog.
      TERRAFERMA
       
      GUÍA general

      GUÍA con actividades para varias asignaturas. La película Terraferma trata sobre el tema de los inmigrantes y refugiados, así como sus dificultades para conseguir llegar a Europa acercándonos también al dilema moral de los pescadores que no saben si obedecer las leyes de las autoridades o la "ley del mar" de rescatar a los que están en el agua y llevarlos a tierra...La historia transcurre en una pequeña isla siciliana que vive de la pesca y el turismo, donde el joven Fillipo vive con su abuelo y su madre viuda y se dedican a la pesca en su viejo barco.


      2. LA BUENA MENTIRA
      GUÍA
       

      GUÍA
       

      La buena mentira nos acerca a la dura realidad de los refugiados a través de la historia de Mamère, Jeremías y Paul, tres jóvenes sudaneses que han sido marcados por el horror de la guerra y la violencia étnica. Inspirada en hechos reales, la guionista Margaret Nagle se basó en las experiencias de los refugiados sudaneses y los llamados "niños perdidos", niños que huyeron de la guerra civil que asoló Sudán desde 1983.
         
      3. El VIAJE DE SAID : Goya 2007 Mejor Cortometraje de Animación
      Narra la historia de un niño marroquí que cruza el Estrecho. Al otro lado, en el país de las oportunidades, descubre que el mundo no es tan bello como le habían contado.

      domingo, 19 de enero de 2020

      BECAS EUROPA 2020

      Convocatoria XVI Edición
      Presenta a tu alumnado excelente

      La Universidad Francisco Vitoria y Santander Universidades quieren ofrecer a sus tres mejores alumnos de 1º de bachillerato la oportunidad de participar en la XVI convocatoria del programa becas Europa. El  objetivo es viajar a los más profundo de la historia, esencia e ideales de la Universidad, que nación en Europa, para despertar en sus futuros alumnos la actitud del verdadero universitario.
      Para ello se seleccionan a los 50 mejores alumnos preuniversitarios de España con el propósito de compartir con ellos la experiencia de un viaje de, aproximadamente, 20 días por el viejo continente.

      * Si estás entre los posibles candidatos o candidatas, no dudes en acudir a la Directiva del centro o al departamento de Orientación.

      La fecha límite para realizar la inscripción y entrar a formar parte del proceso de selección de Becas Europa XVI es el 15 de marzo de 2020.


      * Toda la información: BECAS. becaseuropa.es

      jueves, 16 de enero de 2020

      IV Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar: 21-24 de mayo de 2020

      Comparto la información sobre el IV Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar en Zaragoza.  
      Es una actividad homologada por el Departamento de educación del Gobieno de Aragón. El Programa es muy interesante: Ponencias excelentes y Talleres muy atractivos.

       Toda la información: AQUÍ. Programa



       Artículos de interés:

      viernes, 10 de enero de 2020

      ¿ Por qué hay menos chicas en las carreras técnicas?

      ¿Qué estudiar y qué facilidades tengo?
       
      El pasado miércoles el alumnado de 1º de bachillerato Tecnológico (BT1) tuvo ocasión de escuchar una charla de una antigua alumna del centro. Se trata de Celia Diez. Es Ingeniera Mecánica.Trabaja en la empresa OnRenwables dedicada a las energías renovables. 
      Son varias chicas trabajando en la misma empresa. Han estudiado carreras técnicas. Consiguen adentrarse en el mundo laboral y ejercen su profesión acorde a la carrera universitaria estudiada. Celia ha recibido una beca de la 
      Celia alcanza el interés en todo el alumnado. Hace mucho hincapié en las alumnas por la gran extensión de posibilidades que existen en las carreras técnicas universitarias.
      "Anima a las chicas a dar el paso si están dudosas por el qué dirán o por si no se sienten con suficiente fuerza para afrontar este tipo de carreras. A veces se pierden grandes mentes solo por los estereotipos que nos coaccionan a rehusar este tipo de carreras, y pensamos que un empujoncito podría generar un gran cambio". Con su ejemplo Celia rompe la discriminación de género en las carreras técnicas. El alumnado ha estado muy motivado. Las chicas han eliminado las barreras de acceso y los supuestos miedos en el mundo laboral.
      "Solo un 28% del alumnado universitario en carreras del campo STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, en sus siglas en inglés) son mujeres, un porcentaje ligeramente inferior al de los países".(Fuente: https://www.eldiario.es/sociedad/brecha-ciencia.)


       *Gracias Celia por tu Ánimo,colaboración y entusiasmo.
       ¡Enhorabuena por tu éxito académico y laboral!



      lunes, 6 de enero de 2020

      "Las abarcas desiertas"..." Por el cinco de enero..."

      Este poema fue publicado por primera vez en Ayuda, Semanario de la solidaridad,  el 2 de enero de 1937.
      Se publica unos días antes de la festividad de los Reyes Magos para apoyar la campaña de Socorro Rojo Internacional que tenía como objetivo recaudar donativos y juguetes en beneficio de la infancia necesitada. 
      (Fuente: www. elhacedordesuenos.blogspot.com ).
      El poeta Miguel Hernández alzando su voz poética para luchar contra la injusticia social y los más desfavorecidos. 
      Desafortunadamente hoy muchos niños y niñas han descubierto  sus abarcas desiertas. ¡Ojalá ningún niño, ninguna niña tuviera que pasar hambre, sed y otras necesidades en el siglo en que vivimos!.

      Las desiertas abarcas ( Miguel Hernández.)


      Por el cinco de enero,
      cada enero ponía
      mi calzado cabrero
      a la ventana fría.

      Y encontraba los días
      que derriban las puertas,
      mis abarcas vacías,
      mis abarcas desiertas.

      Nunca tuve zapatos,
      ni trajes, ni palabras:
      siempre tuve regatos,
      siempre penas y cabras.

      Me vistió la pobreza,
      me lamió el cuerpo el río
      y del pie a la cabeza
      pasto fui del rocío.

      Por el cinco de enero,
      para el seis, yo quería
      que fuera el mundo entero
      una juguetería.

      Y al andar la alborada
      removiendo las huertas,
      mis abarcas sin nada,
      mis abarcas desiertas.

      Ningún rey coronado
      tuvo pie, tuvo gana
      para ver el calzado
      de mi pobre ventana.

      Toda gente de trono,
      toda gente de botas
      se rió con encono
      de mis abarcas rotas.

      Rabié de llanto, hasta
      cubrir de sal mi piel,
      por un mundo de pasta
      y unos hombres de miel.

      Por el cinco de enero
      de la majada mía
      mi calzado cabrero
      a la escarcha salía.

      Y hacia el seis, mis miradas
      hallaban en sus puertas
      mis abarcas heladas,
      mis abarcas desiertas.
      De Otros poemas del ciclo de
      "Viento del pueblo". En Viento del pueblo

      jueves, 19 de diciembre de 2019

      Manual de Técnicas de estudio: ¿Cómo salir del HOYO? Coaching para multisuspensos

      Manual deTécnicas de estudio: Cómo salir del hoyo 

      Se trata de un manual de “autoayuda” a nivel de técnicas de estudio orientado a jóvenes en edad de instituto.Está basado principalmente en el uso de infografías o visual thinking como técnica básica de estudio , y en la reflexión de los aspectos generales que ayudan en la organización.
       
      La parte de auto-reflexión puede ser usada como herramienta para las tutorías y los “trucos estrella” como técnicas de estudio para cualquier asignatura. Este material también puede ser de ayuda para los padres en la medida en que pueden centrar la atención en los aspectos más básicos de la organización.
       
      Está registrado con la licencia Creative Commons que permite su libre distribución sin fines lucrativos con el objetivo de difundir estas técnicas tras la eficacia de su puesta en práctica.
      ( Fuente: orientacionandujar.es

      lunes, 16 de diciembre de 2019

      Mindfulness en el aula

      Mindfulness en la práctica desde el aula educativa

      Nuestra compañera Mercedes Ardoy comparte el vídeo realizado por TvMarbella. En el programa se expone la práctica  de Mindfulness en el aula que realiza desde hace varios cursos en F.P. Se trata de una excelente intervención tanto de ella como del alumnado. ¡Enhorabuena,a todos!.
       Igualmente se visibiliza la experiencia de Mindfulness en un aula de Educación Infantil.
      ¡Felicidades a la maestra y las niñas y niños del grupo!

      " Nuestro alumnado se encontrará un entorno laboral muy complejo,lo que se llama: 
      " Vuca", volátil, incierto, con mucha complejidad y conviene estar preparados para adquirir  no solamente las competencias técnicas, también forman parte de su profesionalidad una serie de competencias que les hará afrontar, vivir esa experiencia profesional de una manera adecuada". Mercedes Ardoy

       ¿Qué competencias deberíamos buscar en un profesional VUCA?

       * Puedes ver el VÍDEO: AQUÍ. rtvmarbella.tv.Ahora Educacion
      Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...