EJERCICIOS PARA TRABAJAR "LA ATENCIÓN" I y II CON ADOLESCENTES

Del estupendo Blog.: LacarpetadeOlga recogemos estos completísimos y adecuados ejercicios para trabajar la atención con nuestro alumnado Adolescente.Felicitamos a Olga por su generosidad y excelente compendio de ejercicios y fichas.

EJERCICOS de "ATENCIÓN I" para trabajar con Adolescentes

La carpeta de olga ejercicios atención from Olga Rodríguez


* AQUÍ. EJERCICIOS para Trabajar la " ATENCIÓN II " con Adolescentes

Notas de corte en las Universidades Andaluzas. 2015

Como sabéis, la nota de corte es establecida por el último estudiante que es admitido en su titulación y centro y formaliza su matrícula. Según, el número de plazas que se oferten, puede variar cada año.Igualmente, se modifica por el número de solicitantes que concurran por ella y las calificaciones que acrediten. 

* Puedes acceder en los siguientes enlaces:

* AQUÍ.Notas de corte Universidades Públicas de Andalucía.2015

* AQUÍ. Distrito Único Ándaluz.2015-16 

Notas de corte 2015. Universidades públicas españolas

En el siguiente enlace puedes acceder y comprobar la nota de acceso, según titulación universitaria y centro

en el que estás interesado estudiar. Puedes seleccionar provincia.

* Pincha:  AQUÍ.Notas de corte. 2015.el país.

Notas de corte de las Universidades Públicas de Madrid.2015

En los siguientes enlaces, puedes acceder a toda la información.

* Notas de corte de todas las Universidades Públicas de Madrid.pdf.

*Notas de corte.Universidad Complutense.pdf 

* Notas de corte. Universidad Autónoma de Madrid.pdf

*Notas de corte. Universidad Politécnica de Madrid.pdf

*Notas de corte. Universidad de Alcalá.pdf

*Notas de corte. Universidad Carlos III.pdf

*Notas de corte. Universidad Rey Juan Carlos.pdf

¿Hay motivos para hablar de la Violencia de Género en las aulas?

  

"45 mujeres han sido asesinadas por violencia de género en nuestro país, en lo que va de año"

"En los últimos treinta años han sido asesinadas 2.400 mujeres, lo que triplica las víctimas de ETA en cincuenta años. En 2014 fueron asesinadas 51 mujeres en España por sus parejas o exparejas, y en lo que llevamos de año, son ya 26 víctimas mortales, siendo la última una mujer de 48 años que fue asesinada en Jaén por su pareja".Fuente: www.publico.es. ( 29/08/2015 )

                                                     

¿Por qué un Día Internacional contra Violencia de Género?

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, fue aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas La propuesta para que se celebrara en esa fecha la realizó la República Dominicana, con el apoyo de 80 países.
Se escogió el 25 de noviembre para honrar a las hermanas Mirabal, tres activistas políticas de la República Dominicana que fueron brutalmente asesinadas en 1960 durante la dictadura de Rafael Trujillo (1930-1961).

Obviamente, hay motivos para seguir el debate y el estudio  sobre la " Violencia de Género" en las aulas. Es una lacra que nos alarma e inquieta cada nuevo asesinato expuesto y visible en las noticias.

* Martín Luther King decía:  " No me preocupa el grito de los violentos, de los corruptos, de los deshonestos, de los sin ética.Lo que más me preocupa es el silencio de los buenos"

* Como inicio y preparación de otras actividades, comparto una selección de lecturas y artículos, además del vídeo de la campaña: "Hay Salida"dirigido a jóvenes y adolescentes.. Servirán como punto de partida para el análisis y la reflexión. Después, sería interesante realizar un debate en las aulas.

•  Artículo: "El silencio de la mayoría de los hombres permite que una minoría maltrate a las mujeres". Fuente: eldiario.es

•  Estudio: "La percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud". Fuente: ibercampus.es
  

•  ¿Quién tiene miedo a las mujeres sin miedo?. Fuente: blog.20minutos.es

•  "CUÉNTALO". Campaña. Hay Salida 2015.

Guía contra la discriminación escolar de género

El Instituto de la Mujer para la Igualdad de Oportunidades de la Comunidad de Madrid edita la siguiente Guía:

"ABRAZAR LA DIVERSIDAD: Propuesta para una Educación libre de acoso homofóbico y transfóbico".

El documento se divide en las siguientes partes:

• Conceptos
• Buenas prácticas de atención a la diversidad
• Guía de acción contra el acoso en los centros educativos
• Guía de recursos didácticos
• Marco normativo
• Anexos

* Acceso a la Guía:  
AQUÍ."Abrazar la Diversidad: propuesta para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico"

Análisis de las Intrucciones del 22/06/2015 sobre NEAE y de la situación de la Orientación en Andalucía.

  "CUANDO EL ÁRBOL NO DEJA VER EL BOSQUE" (Documento)

El grupo de orientadores y orientadoras   del campo de Gibraltar (Cádiz)  han elaborado un escrito. En éste analizan ideas,dudas. Expresan reflexiones y sugerencias  muy interesantes a las "Instrucciones del 22/06/2015 por las que se establece el protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa". 

Este documento (fuente:entrepasillosyaulas.blogspot.)  pretende ofrecer a la Administración Educativa unas reflexiones por si pueden ser de su interés. Consta de dos partes: 

a) una general, en la que se analizan  las Instrucciones en el contexto del sistema de la Orientación de nuestra comunidad; 

b) otra más concreta y ajustada al contenido de las Instrucciones. 

  Se trata de un estudio serio, argumentado, amparado en la práctica y rebosante de sentido para manifestar lo ilógico e irracional. Recomiendo su lectura lentamente.
  Os Felicito por el trabajo. Gracias por compartirlo y  por declarar  con convicción y firmeza lo que muchos pensamos.

* Acceso al documento en el siguiente enlace:
AQUÍ. "Cuando el Árbol no deja ver el bosque".