jueves, 30 de abril de 2015

Vídeos de orientación académica y profesional.I

En estos días estamos muy liados en los departamentos de orientación con la oferta educativa, los cambios legislativos: LOMCE y la toma de decisiones del alumnado en su elección para el próximo curso.La demanda es elevada  y las citas no cesarán hasta finalizar el curso.Por tanto, nuestro objetivo es ayudarte en este proceso.Iniciamos una visión de vídeos que permitirán conoceros mejor. Quizás, ayude a los indecisos y estimule la reflexión.
Comenzamos con este maravilloso vídeo que lo hemos utilizado en otros cursos. 
"Desde pequeños todos sabemos soñar. Dormidos y despiertos. Gracias a la potencia de nuestra imaginación creemos que somos capaces de cualquier cosa. Sin embargo, según crecemos perdemos esta maravillosa capacidad....
Te invitamos a que te atrevas a soñar otra vez, a desafiar tu zona de confort, y a que disfrutes del placer de convertir tus sueños en realidad."

 1. Vídeo: ¿ Te atreves a soñar?




2. Vídeo: Tengo que decidir ya...( Es una idea genial del compañero Jesús Zapatero, desde aquí mi enhorabuena).



*Ambos vídeos son un complemento a las charlas y una presentación de la actuación de un orientador. u orientadora en un IES

miércoles, 29 de abril de 2015

1era semana de la prevención de riesgos laborales

El Departamento de Formación y Orientación Laboral (FOL) ha organizado la primera Semana de la Prevención de Riesgos Laborales en nuestro instituto.
* Algunas actividades que se realizarán son:
  • Cartelería sobre el llamado protocolo PAS ante los accidentes (Proteger, Avisar y Socorrer).
  • Tríptico sobre el lugar de trabajo o de estudio y la salud de la espalda.
Igualmente, agradecemos a las compañeras Mercedes y Lola, la aportación y sugerencia de los siguientes  vídeos. Son  muy útiles para visionar con el alumnado:
  1. Vídeo:Recomendaciones para el uso saludable del ordenador ( Pantallas Amigas)



2. Vídeo: Posiciones correctas para sentarse frente a los ordenadores




martes, 28 de abril de 2015

Comunicado de COPOE ante los hechos acontecidos el 20 de abril en el IES Joan Fuster de Barcelona



Suscribo absolutamente este comunicado y lo comparto con toda la comunidad educativa.

"Los profesionales de la COPOE, Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España, se manifiestan profundamente consternados por los hechos acontecidos el lunes 20 de abril en el IES Joan Fuster de Barcelona. Por ello, queremos hacer llegar nuestras condolencias a toda la comunidad educativa y a la familia del compañero fallecido, así como el deseo de pronta recuperación de las personas heridas y de que la situación de serenidad y normalidad vuelva al instituto.
Consideramos que estos hechos merecen una reflexión por parte de los profesionales de la orientación educativa y por ello, queremos manifestar lo siguiente:


  • El hecho acontecido debe tratarse como un hecho excepcional y no guarda relación alguna con ninguna manifestación de clima violento en las aulas de los centros españoles.
  • Es más, en las aulas españolas se trabaja concienzudamente por la convivencia escolar y este aspecto ha mejorado de forma sustancial en los últimos años.
  • El alumnado, en los centros educativos, necesita un seguimiento que contemple más aspectos que los educativos, es decir, variables relativas a la salud, situación social y familiar, que sin duda influyen decisivamente en su desarrollo.
  • Este seguimiento precisa de profesionales cualificados para ello, es decir, especialistas en orientación educativa.
  • La UNESCO recomienda que la ratio adecuada es de 1 profesional de la orientación por cada 250 alumnos/as, siendo la ratio de España muy superior a los 1.800.

Por todo ello, como profesionales de la orientación educativa, queremos hacer público este comunicado y recordar a la sociedad y a la administración educativa, máxime en estos momentos de cambios legislativos, que la educación es mucho más que el aprendizaje de contenidos, pues consiste en ayudar al alumnado a desarrollarse como personas, buenas personas, para poder convivir en nuestro mundo y hacerlo cada vez mejor".

                                                                                                                       Ana Cobos Cedillo
                                                                                                                   Presidenta de COPOE
                                                                                                      Málaga, a 23 de Abril de 2015


* Se agradece el buen trato expuesto en las noticias del periódico: Eldiario, en defensa de los equipos y departamentos de orientación 

Se llamaba Abel Martínez, pero eso a casi nadie le interesa... ( carta de un profesor)



“EL MUNDO”, viernes 24 de abril de 2015
HOMENAJE A UN PROFESOR HÉROE

Sr. Director:
"Se llamaba Abel Martínez, pero eso a casi nadie le interesa. Era, según dicen, de Lérida y tenía 35 años. Trabajaba como profesor de Historia en un instituto de Barcelona y murió en acto de servicio. Cayó abatido a la puerta de su aula, cuando acudía a poner orden en un incidente escolar. Fue muerto (¿podré decir asesinado?) por un estudiante incontrolado del que lo sabemos casi todo y por el que todo el mundo –desde jueces a periodistas, pasando por psicólogos y políticos- está muy preocupado. Nadie sabe nada (ni importa, al parecer) de Abel y su familia, de sus padres o hermanos, de su novia o tal vez de sus hijos.
Era un profesor. Si hubiera sido un militar caído en lejanas tierras, habría ido a buscar su cadáver el ministro del ramo, se le habrían hecho honores de Estado y seguramente le habrían condecorado con distintivo rojo o amarillo, vaya usted a saber. Pero Abel era, simplemente, un profesor. Un profesor interino, para más inri. El primer docente muerto en las aulas en nuestro país no se merece el oprobioso silencio, el incomprensible ninguneo que le han dedicado los medios de comunicación. Así que solicito desde aquí que el próximo instituto que se inaugure en España lleve el nombre de Abel Martínez, y que se conceda al profesor leridano, a título póstumo, la Cruz de Alfonso X el Sabio" .


Luis Azcárate Iriarte. Pamplona

* Un país se define por la importancia que otorga a la Educación y a sus profesores y profesoras.

lunes, 27 de abril de 2015

Jornadas de puertas abiertas de la UMA para el alumnado, 2015

 La semana pasada tuvimos la oportunidad de ir a las Jornadas de puertas abiertas de la UMA con el alumnado de todos los grupos de 2º de Bachillerato.
Se trata de un encuentro anual para  los futuros estudiantes universitarios malagueños. Es un exponente y una visualización de todas la carreras universitarias que ofrece la UMA para el próximo curso 2015-16.
La jornada era intensa y con gran afluencia de publico. El alumnado, no solamente tuvo ocasión de hablar con estudiantes de los diferentes estudios universitarios, sino también de comprobar, preguntar y ver los planes de estudios de éstos, las asignaturas huesos de cada una de ellas y las diversas anécdotas que contaban algunos universitarios.Confirmaron que hay diferentes tipos de alojamiento, además de las diversas becas.Igualmente, respiraron el ambiente y la atmósfera universitaria.
En paralelo funcionaban unas carpas, en las que había charlas con exposiciones de todas las titulaciones universitarias de la UMA.
Nuestro alumnado venía satisfecho porque muchos dicen que se han clarificado y tienen más cierto lo que desean estudiar, después de 2º de Bachillerato.
Me encanta oír que esta visita, la cuál es un complemento más de orientación académica y profesional, haya sido beneficiosa  y fértil. ¡ Ánimo a todos y todas!. ¡Lo conseguiréis!

 * Enlaces de interés:

domingo, 26 de abril de 2015

II Jornadas Informativas dirigidas a Padres / Madres y tutores de alumnos preuniversitarios . Universidad de Málaga, 4 y 7 de mayo de 2015


El Vicerrectorado de Estudiantes y Calidad de la Universidad de Málaga, a través de destino UMA, organiza los próximos días 4 y 7 de mayo de 2015  las 2ª Jornadas Informativas dirigidas a Padres /  Madres y tutores de alumnos Preuniversitarios

OBJETIVO: Informar de las titulaciones, instalaciones y servicios de la UMA.

FECHAS: 
  • 4 de mayo, Lunes a las 17,30h en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial y la Escuela Politécnica Superior ( Extensión del Campus de Teatinos), se orientará sobre las titulaciones que oferta la UMA de la rama de conocimiento de Ciencias, Ciencias de la Salud, Ingenierías y Arquitectura.
  • 7 de mayo, Jueves, a las 17,30h, en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales ( Campus El Ejido), ponencias informativas sobre los grados universitarios que oferta la UMA en las ramas de conocimiento: Arte y Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídica, más visita a zona expositiva.
* Interviene la Vicerrectora de Estudiantes de la UMA: Mª Jesús Morales Caparros.

* Si están interesados en acudir, sería conveniente llamar a los siguientes números: 



La Poesía de la semana



PRIMER JORNAL


He visto ayer, tal vez de mañana,
cerca de una hora precisa de pan caliente
todavía, al hombre que pasaba

con sus hijos en la boca.
Rodaba en su bicicleta sobre un hilo
de regreso urgente.
O volvía a llevar la misma mirada de imposibles
rota.
A dejarla en la cocina como una medalla,
un trofeo astillado, un punto de partida.
Cargaba una bolsa redonda, hinchada
de almuerzo y las manos en los brazos
y los brazos en los hombros
y los hombros rematando la ancha espalda
transpirada.
Ay mi amor el hombre que estrenaba
el brillo en los ojos, el aire en los pulmones,
la honda y poderosa esperanza.
Lo hubieras visto!
No vi guitarra tan llena de auroras!
Caminaba sobre el viento
con breves pasos circulares
y silbaba.
Iba detrás del abrazo, del buen día,
como si lo arrastrara el alma.
Y a sus espaldas flameaba una pared,
un torno, un crisol, una espiga!
Habrá sido un martes de espadas,
o aquel jueves que los diarios callaron,
pero lo vi deambular por el residuo
y me preguntó la hora.
No hay apuro, me dijo y fumamos,
la basura no tiene memoria.
Me llevé su mirada de granito y cartón,
su rostro desatando los abismos,
y en ese espejo me conté los años.
Ay mi amor, si supieras tanta palabra

inútil que ronda en los periódicos!
Hoy es un lunes de mirar distinto.
Silbaba y en su camisa el viento fresco
era un remolino de mesa servida,
un come despacio con sol afuera,
una fiesta del pan que me ha llenado el alma.
                                                         

*Ni una semana sin poesía...                                              GABRIEL IMPAGLIONE

jueves, 23 de abril de 2015

Día Internacional del libro

¿Por qué un 23 de abril?

" La alfabetización es la puerta de entrada al aprendizaje y es esencial para fomentar la autoestima y la autonomía de las personas. Los libros, en todas sus formas, desempeñan una función esencial a este respecto.»

Mensaje de Irina Bokova, Directora General de la UNESCO,
con motivo del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, 23 de abril de 2015.

Actividades para realizar en el Aula:


  • Y Tú... ¿Tienes razones / motivos para leer?. ¿ Nos dices algunas?

  • ¿ Es cierto que " Leer nos hace libres"? ¿ Por qué?.


  • ¿Sabes en qué año fue galardonado con el Premio Nobel de Literatura. GÜNTER GRASS?.  Pincha: AQUÍ.

miércoles, 22 de abril de 2015

Más libros, más futuro...

Hace tiempo recibí esta presentación y coincidiendo con el Día mundial del libro ,comparto algunas  ilustradas y juiciosas reflexiones expuestas en el power point SOBRE CULTURA... Después se puede realizar un debate en el aula.
  • " Lo que sabemos es una gota de agua, lo que ignoramos es el océano" (Isaac Newton)
  • " Sólo el que sabe es libre,
y más libre el que más sabe...
Sólo la cultura da libertad...
No proclaméis la libertad de volar, 
sino dad alas,
no la de pensar, sino del pensamiento.
La libertad que hay que dar al pueblo
es la cultura. " ( Miguel de Unamuno)


lunes, 20 de abril de 2015

Alta Capacidad y desarrollo del talento: aspectos críticos



http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articuloscastellano/ultimas-versiones/rev368-espanol-final.pdf?documentId=0901e72b81cba4d8
La REVISTA DE EDUCACIÓN que edita el Ministerio de Educación, Ciencia y Cultura, le dedica un interesante monográfico a las "Altas capacidades y desarrollo del talento".

Destaco parte de la introducción a esta nutrida investigación:


"Pocos ámbitos de la educación gozan de una base tan amplia de investigación y estudio como el referido a las altas capacidades y el desarrollo del talento. Al mismo tiempo en pocos hay tantas ideas preconcebidas, errores y mitos como en este.
Cuando nos planteamos proponer este número monográfico a la Revista de Educación, a la que agradecemos su rápida aceptación, teníamos en mente contribuir a aclarar algunos de los estereotipos más establecidos en este ámbito de la educación y a poner un poco de luz sobre un campo de estudio que necesita de una atención seria en tantos lugares y, desde luego, en España y otros muchos países.
 Ha sido un año y medio de trabajo que hemos llevado a cabo con gusto, con la confianza de que será de utilidad para mejorar la vida escolar y personal de tantos miles de niños y jóvenes que necesitan ayudas específicas para realizar todo su potencial. Como dijera un día el profesor Stanley, “no olvidemos que ellos nos necesitan ahora, nosotros los necesitaremos a ellos mañana."

Leer más...Revista completa.Pdf

domingo, 19 de abril de 2015

La Poesía de la semana



(Leyendo)

Un ciprés: a él junto, leo.

(El sol va acortando poco

a poco su fulgor loco.

Preludia un ave un gorjeo.)

Me acuesto en la hierba. Leo.

(Es el poniente de hoguera:

contra él una palmera

tiene un débil cabeceo.)

Echo el ojo al hato. Leo.

(Da el sol un golpe mayúsculo

a una montaña…

Crepúsculo.

Se oye de un agua el chorreo.)

Me pongo sentado. Leo.

(La muriente luz se enjambra

fingiendo una gran Alhambra

de mármol cristaloideo.)

(Trunca el ave su gorjeo.

Por el oriente descuella

la noche.

¿Nace una estrella? )

No quedan luces…. No leo.
           

* Ni una semana sin poesía...                                              MIGUEL HERNÁNDEZ

viernes, 17 de abril de 2015

Cambio de la actual Selectividad en 2017


¿Por qué Educación prevé sustituir la Selectividad con un test de 350 preguntas ?

Como todos sabéis  la LOMCE tiene previstas una serie de reválidas al finalizar cada etapa educativa.
Según un articulo del diario El País: 
El Ministerio presenta la futura prueba final de Bachillerato a las comunidades autónomas.
"La Lomce elimina a partir de 2017 la Selectividad a la que se enfrentan hasta ahora los alumnos para acceder a la Universidad. Pero prevé distintas pruebas a lo largo de las etapas educativas previas. La prueba final de bachillerato, que los alumnos tendrán que aprobar para obtener el título y poder seguir estudiando, incluye 350 preguntas tipo test con cuatro respuestas a elegir."...

* Seguir leyendo más... AQUÍ

*Artículos de interés, os pueden dar pistas y referencias( Fuente: El País):

jueves, 16 de abril de 2015

Guía rápida para profesores de "alumnos con altas capacidades"

El fin de semana pasado he asistido junto con varios compañeros del centro a unas "Jornadas Formativas de Altas Capacidades". Como es habitual en estos foros, siempre hay ponencias e ideas que atraen más que otras, pero es cierto, que en conjunto, todas aportan algo. Es curioso observar cómo se desconoce el estado y las condiciones laborales en las que estamos trabajando en Secundaria. Algunos padres reclaman más atención para sus hijos e hijas con diagnóstico en "Altas Capacidades Intelectuales". Se alude a las metodologías, a la motivación, al seguimiento de éstos, etc...Todo es cierto y la totalidad es mejorable. Sin embargo,me gustaría hacer un poco de historia. Hace unos años ( desde el inicio de la crisis) en Secundaria aumentaron las horas lectivas. Lo que suponía pasar de 18 horas a 20 horas lectivas. Lo que representa que todo el profesorado imparte más clases a más alumnos, es decir, más grupos. Supone más preparación de: material educativo, clases, corrección de exámenes, concursos, exposiciones y trabajos. Todos estamos con ratios más elevadas (hasta 38 alumnos hay en nuestro centro en grupos de bachillerato).Igualmente, la diversidad ha ido en aumento. No sólo hay que atender al alumnado de estas características( ¡por supuesto! ya lo hacemos), también al alumnado con otro tipo de NEAE ( necesidades específicas de apoyo educativo): por ejemplo: déficit de atención, TDAH, discalculia, discapacidad intelectual, dificultades de aprendizaje, síndrome de Asperger, de Tourette, trastorno grave desafiante de conducta, además de los que no quieren estudiar...Con este panorama ,¿qué quiero decir?. 
Conviene confiar en los expertos de la Educación, en el profesorado. Si las familias, no creen en nosotros y nosotras.¿Quién lo hará?.A pesar de las circunstancias,los días pedagógicos se construyen lo mejor que podemos y lo mejor que sabemos. Es cierto que la realidad laboral no es cualitativa, no obstante la atención a la diversidad siempre es atendida de una forma u otra.Especialmente porque todos nos sentimos profesionales de la Educación
Después de estas reflexiones, me agradaría saber tus pensamientos.Asimismo,compartiré en los sucesivos días e iré colgando materiales educativos en este campo de interés para todos y todas: orientadores, profesorado y familias.

* Y tú, ¿ Cómo lo ves?. Puedes dejar tu comentario...

Este interesante material creado por A. Andreu Pina en la que analiza la atención al alumnado con sobredotación o Altas capacidades.

* Descarga el archivo o pincha en la imagen:  (fuente: orientaciónandujar)


http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/01/GUIA-RAPIDA-PARA-PROFESORESCON-ALUMNOS-CON-ALTAS-CAPACIDADES.pdf

miércoles, 15 de abril de 2015

Hoy, día mundial del Arte

 ¿Por qué el 15 de abril?

Hoy se celebra el día mundial del Arte en conmemoración del nacimiento de Leonardo Da Vinci en Florencia (Italia).Como sabéis, ha sido uno de los grandes pilares del arte: arquitecto, pintor, escultor y poeta. Da Vinci fue seleccionado como un símbolo mundial de paz, libertad de expresión, tolerancia, fraternidad y multiculturalismo, así como el arte también es importante en otros campos. El protagonizó el Renacimiento italiano.

La celebración del Día Mundial del Arte busca promover el gusto por la pintura,escultura, dibujo y grabado en los diversos países del planeta, teniendo como figura emblemática al creador de La Mona Lisa.El Día Internacional del Arte fue establecido hace 3 años, y avalada por la UNESCO, mediante la propuesta en la XVII Asamblea General de la Asociación Internacional de Artes Plásticas (AIAP), realizada en abril de 2011 en Guadalajara.

El objetivo de esta efeméride consiste en hacer llegar a todas la comunidades del mundo el arte en sus diversas manifestaciones.Por tanto, se trata de fomentar la conciencia de la actividad creativa en todo el mundo.

martes, 14 de abril de 2015

Pruebas libres Graduado en ESO, convocatoria Junio 2015




Desde el 13 de abril al 6 de mayo (ambos incluidos) está disponible el enlace para la inscripción en las pruebas para la obtención de título de Graduado en ESO para personas mayores de 18 años, convocatoria Junio 2015.

Contenidos
Solicitud para participar en las pruebas  Del 13 de abril al 6 de mayo de 2015
Relación provisional de admitidos 18 de mayo
Plazo para subsanación de errores 19-23 de mayo
Relación definitiva admitidos y asignación a tribunales 27 de mayo
Fecha de la prueba Sábado, 27 de junio de 2015
Publicación de las calificaciones provisionales 2 de julio de 2015
Plazo para las reclamaciones Cinco días hábiles
Actas de calificaciones definitivas 13 de julio de 2015
Entrega de certificados en sedes de Tribunales Cinco días hábiles después de las calificaciones

* Nota aclaratoria
Aquellas personas que hayan cursado y aprobado estudios previos, pueden quedar exentas de la realización de una o varias partes de la prueba. En la siguiente tabla aparecen dichas equivalencias para exenciones (clic en la imagen para ampliar)

Equivalencias de distintas enseñanzas con las pruebas 

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/6cddefe6-30a4-4c44-ae06-31ec9f2ceb94/exenciones_ESPA.jpg.jpeg

Los ámbitos de conocimientos superados en las diferentes convocatorias de las pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de 18 años no se convalidarán, en ningún caso, en la Educación Secundaria Obligatoria de régimen ordinario.

INSCRIPCIÓN

lunes, 13 de abril de 2015

Formación Profesional Básica

Algunos alumnos y alumnas se interesan y preguntan sobre los cursos de Formación Profesional Básica. Aquí os dejo un resumen que regula la normativa.
"La LOMCE legaliza los nuevos ciclos de Formación Profesional Básica que vienen a sustituir a los antiguos PCPI
Las características generales de la FP Básica son:
Duración: 2 cursos académicos a tiempo completo. Podrá ser ampliada a 3 cursos académicos en los casos en que los ciclos formativos sean incluidos en programas de Formación Profesional dual.
Permanencia: El alumnado podrá permanecer cursando un ciclo fe Formación Profesional Básica en régimen ordinario durante un máximo de cuatro años.
Requisitos:
  • Tener cumplidos 15 años o cumplirlos durante el año natural en curso y no superar los 17 años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en curso.
  • Haber cursado el primer ciclo de ESO o, excepcionalmente, haber cursado 2º de ESO
  • Haber sido propuesto por el equipo docente
Estructura: Tendrán la misma estructura que el resto de títulos de FP (módulos)
Tipos de módulos profesionales:
  • Módulos asociados a unidades de competencia
  • Módulos que garantizan la adquisición de las competencias de aprendizaje permanente
Bloque de Comunicación y Ciencias Sociales:
Lengua Castellana
Lengua Extranjera
Ciencias Sociales
Bloque de Ciencias Aplicadas:
Matemáticas Aplicadas al contexto personal del aprendizaje en un campo profesional.
Ciencias Aplicadas al contexto personal y de aprendizaje de un campo profesional.
Módulos de Formación en Centros de Trabajo (12%)
Titulación: La superación de estos ciclos dará lugar a la obtención del título de Técnico Profesional Básico de la familia correspondiente.
El alumnado que finalice sus estudios sin haber obtenido el título profesional básico recibirán la certificación académica correspondiente.
El título profesional básico tendrá los mismos efectos laborales que el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el acceso a empleos públicos y privados.
Acceso a otros estudios: 
El título de Técnico Profesional Básico permitirá el acceso a los ciclos formativos de Grado Medio, así como la posibilidad de obtener el título de Graduado en ESO tras realizar la evaluación final de ESO.
Para acceder a un CFGM se podrán aplicar como criterios de preferencia en los procedimientos de admisión el tener un título de FP Básica relacionado".

* Más información:


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