¿ Qué tomas para SER FELIZ ?

 ¿ Te has parado a pensar, a reflexionar qué tomas para ser FELIZ?. 

¡¡  DECISIONES CORRECTAS  !!

 

 

 * Libro: Donde tus sueños te lleven. ACCESO: Donde tus sueños te lleven. PDF.

GRADOS UNIVERSITARIOS de la UMA: Notas de corte, curso 2023-24

 Comparto con todo el alumnado de Bachillerato del centro las notas de corte de la Universidad de Málaga: UMA en el curso actual 2023-24. Cualquier cuestión, duda podéis solicitar cita en: orientacion@guadalpin.es

O bien, acudir directamente al departamento de Orientación

VÍDEO " El valor del ESFUERZO diario "

 

Comparto este maravilloso vídeo que nos ilustra en el esfuerzo diario y la voluntad como herramienta para seguir adelante. Nunca abandonar una meta, un sueño. Nos anima a reflexionar en el valor de la tenacidad. Sabéis que nadie nos regala nada. Todo se consigue con dedicación, interés, motivación y con mucha voluntad. 

¡¡ ÁNIMO !! ¡¡ LO CONSEGUIRÁS !!

¿Cómo planificar el estudio para la Prueba de Acceso a la Universidad, PEvAU?

¡Por fin! has conseguido tu meta. Has obtenido tu título de bachillerato. ¡Enhorabuena a todos y a todas!. Habéis finalizado con éxito. Sin embargo, aún te quedan algunos logros más...Obtener también  unos buenos frutos en la prueba de acceso a la Universidad (PEvAU) ¿Cómo?.

En unas semanas tenéis los exámenes de la prueba de acceso a la Universidad: PEvAU(antes Selectividad). Sabemos que los nervios están presentes y existe la presión por sacar la mejor nota posible. Por tanto, conviene que planifiques bien estos días previos a la prueba. Es cierto que ni en una semana ni en dos se consigue lo que no se ha hecho durante todo el curso, pero sí que se puede mejorar el rendimiento siguiendo unas pautas muy básicas que ayuden a organizar el estudio. Después de un año duro e intenso, la mayoría de vosotros habéis conseguido llegar a la meta,¡¡ENHORABUENA!!

 

Comparto unas ideas y te cuento "paso a paso cómo planificarte: cómo elaborar un calendario, qué no se debe hacer, qué hago el día antes del examen"

1. ORGANÍZATE  un CALENDARIO de ESTUDIO que VAYAS a CUMPLIR

Es el primer paso. Planifica cada día de estudio en función de tus características personales. Fija un calendario de estudios. Tiene que ser un calendario realista y objetivo. Se recomienda bloques de dos horas y media de estudio, cada uno con un descanso de media hora, dos horas y media para comer y dos horas de estudio. 

 

PROGRAMACIÓN. Esta propuesta podría ser para un día de estudio ‘típico’ antes de selectividad (PEvAU):

7.30/8.00: Levantarse y tomar un buen desayuno.
 

8.30 a 11.00: Son las horas de mayor rendimiento, así que aprovechad para estudiar las materias más complejas o que os resulten más pesadas.

11.00 a 11.30: Descanso

11.30 a 14.00:Vuelta al estudio. También son franjas horarias que permiten una mayor concentración. Por tanto, aplica el mismo criterio que antes.

14.00 a 16.30: Comida y descanso. Aprovecha para desconectar, come con tranquilidad y, si hace falta, un poco de siesta.

16.30 a 19.00: Otra vez frente a los libros. Elige materias menos densas, que lleves mejor preparadas o que te resulten más fáciles.

19.00 a 21.00: Aprovecha para salir, hacer algo deporte y soltar adrenalina, estar con las amistades. merendar-cenar...

21.00 a 22,30: Busca una actividad que no requiera una elevada actividad cognitiva: lecturas, repasar esquemas, completar fichas, etc. 

 
Descansa, al menos 8 horas diarias. Es importante que tengas tiempo para reponer fuerzas y energía para continuar al día siguiente con la planificación diseñada.

2. MÁRCATE OBJETIVOS CONCRETOS

En cada franja horaria destaca claramente qué vas a estudiar. Por ejemplo, dos temas de Historia. Si te planteas abarcar mucho, al final acabarás por no hacer nada. En un día no se puede repasar toda la asignatura. No improvises, no te ayudará. Utiliza un buen Método de estudio ( p.e: 2LSEMER).

 

3. APAGA EL MÓVIL
 

Sí, apágalo durante las etapas de estudio. ¡Ojo!! estás preparando la prueba de acceso a la Universidad, es un periodo intenso,pero breve. Reserva la conexión en tus redes sociales para los descansos entre bloque y bloque de estudio. 

 

4. HAZ EJERCICIOS SIMILARES a los que te van a pedir

Busca modelos de exámenes de selectividad de años anteriores

•  www.muchosexamenes.com/examenes/pau-pruebas-acceso-universidad-selectividad/andalucia/

 
5. ESQUEMAS, FICHAS, RESÚMENES… 

Hacer esquemas, fichas, resúmenes, es una metodología muy útil para estudiar. Es óptimo para esos repasos generales que se hacen el día de antes de un examen. No se trata de memorizar sin más, sino de comprender lo que se estudia.

6. ¿ERES CAPAZ de EXPLICARLO a  UNA COMPAÑERA/ O , o a tu FAMILIA?
 

Es otra técnica de estudio que te puede ir bien para saber si realmente controlas una materia. ¿Eres capaz de explicárselo a un familiar ¿Detallas lo importante o te vas por las ramas? ¿Entiendes lo que estás contando? Si lo haces con compañeros que estén estudiando las mismas asignaturas, te podrán decir si te dejas cuestiones importantes o si has patinado. 

7. El LUGAR de ESTUDIO

¿En casa o en la biblioteca? Donde estudies mejor y donde estés acostumbrado, no se trata ahora de cambiar hábitos porque sí. Evita distracciones innecesarias y, sobre todo, no estudies con los dispositivos electrónicos cerca.

 
8. El DÍA antes DEL EXAMEN

El día de antes conviene repasar solo lo que tienes un poco en el aire o lo que falta por acabar de asentar. “Si has estudiado durante el curso, si has aprobado el Bachillerato… la prueba de acceso a la Universidad, también será una victoria".

Y recuerda… Más de un 95% del alumnado que se presenta a la Prueba la supera. Y, además, no olvides que un 60% de tu nota de acceso a la Universidad corresponde a la nota media de Bachillerato.
 

* LEER MÁS: AQUÍ

Jornada de las profesiones con la participación de madres y padres del centro

 

En nuestra programación anual del POAT y específicamente en el "plan de orientación académica y profesional " estaba planificada esta interesante actividad.

Durante dos días: 17 y 18 de mayo  el alumnado de 4º de ESO  ha tenido la oportunidad de escuchar varias profesiones. Responden a diversos campos profesionales,  entre ellas las siguientes:

• Física.
• Informática.
• Comercio.
• Enfermera en la sanidad pública.
• Ingeniería Técnica
• Ingeniería de caminos, canales y puertos
• Ingeniería de Telecomunicaciones.
• Hostelería y turismo.
• Sector servicios.
• Abogado.
• Periodista.
• Gerente de empresas.
• Marketing.

* Los  ponentes a la actividad era la novedad. Han sido padres y madres de alumnado del centro. Todos los estamentos de la comunidad educativa hemos compartido el mismo objetivo: "Educar y Orientar van unidos". En  sus ponencias se ha expuesto lo siguiente:

• Acceso a los estudios y/ o carreras profesionales.
• Coincidencia en el mismo mensaje: "cultura del esfuerzo y formación continua"
• Dificultades en el camino.
• Trayectoria laboral 
• Ventajas y éxitos logrados.

Los padres han sido buenos comunicadores. La conexión con el alumnado ha sido inmediata. Han contagiado entusiasmo y realidad en transmitir sus estudios, experiencias y sueños.

Por otro lado, el alumnado ha participado motivado en las mesas redondas. Ha mostrado mucho interés en ambas. El debate ha sido intenso en resolver dudas y responder preguntas.

Sin duda, es una actividad excelente para ir descubriendo el mundo laboral. 

* Agradecemos con satisfacción la colaboración de todos las madres y  padres en la actividad. Muchas gracias.

Jornadas de las Profesiones, 17 y 18 de mayo

 

En unos días comenzaremos las " Jornadas de las Profesiones con las madres y padres del centro " que se han ofrecido voluntariamente a participar y contar su trayectoria profesional a nuestro alumnado de 4º de ESO.

Mi gratitud  a nuestra compañera Manoli Sarmiento por su ayuda a maquetar correctamente el programa. Gracias.

¡¡ Agradecemos a todas las madres y padres su apoyo, colaboración e implicación con la orientación educativa !!

Recursos de Orientación vocacional y profesional. III

Todas las actividades publicadas son las que  corresponden  estas semanas en las tutorías  de la ESO. Ayudará a analizar vuestra creatividad, y capacidad de emprender e innovar. Por tanto, sigue creando y soñando. Conseguirás tu camino, tu sueño...¿Por qué...  NO?

Comparto estos recursos para implementar en las tutorías ( especialmente en los niveles de 3º y 4º de la ESO). Son del excelente blog:  

• orientaguia.wordpress.com/2015/06/10/la-formula-para-tomar-decisiones-vocacionales/

VÍDEOS

1. VÍDEO : Cómo tomar una decisión vocacional . 

Ha sido realizado por el orientador José Gallego de Prada.

 

2. VÍDEO: ¿Te atreves a soñar?.

Actividades de Orientación Profesional II

Continuamos con las actividades de Orientación Profesional. Se trata de reflexionar sobre la decisión y elección de estudios, conocer los campos profesionales y los recursos para orientarte. 

1. ¿ CÓMO ELEGIR QUÉ ESTUDIAR?.

 

                             2. ¿ CÓMO DECIDO QUÉ ESTUDIAR?

                             

3. ¿ QUÉ  PROFESIÓN  SE  AJUSTA  MÁS  A  TUS INTERESES?.

Visualiza el vídeo en el siguiente ENLACE: ¿ Qué profesión se ajusta más a tus intereses?.

 4.  Cumplimenta ( Fuente: https://monicadizorienta.blogspot.com )

 la ficha sobre los 6 campos profesionales:

Actividades de Orientación Profesional.I

En estas semanas implementaremos en los grupos de 4º de ESO, más actividades de orientación laboral y profesional. El objetivo es abordar el  mundo laboral. Conocer diversas herramientas a la hora de buscar un empleo. Por ejemplo:

• ¿ Qué es un curriculum vitae?.
• ¿ Qué es una carta de presentación?.
• ¿ En qué consiste una entrevista de trabajo?.
• ¿ Existen pruebas de selección para el empleo?.

En el siguiente enlace conocerás todas estas estrategias, además de practicarlas en la hora de tutoría lectiva.

* Estrategias para la búsqueda de empleo.

¿ Qué itinerario debo realizar? Autoorientación para el alumnado

Comparto  una magnifica presentación de mi compañero orientador del I.E.S. Jacobo Orellana (Alameda) . Es un interesante recurso para facilitar la autoorientación del alumnado. 

Es una excelente actividad para la acción tutorial y orientadora. 

• Pincha en el siguiente enlace: ¿QUÉ ESTUDIOS DEBO REALIZAR?

CUADERNOS DE TUTORIA de la ESO

Comparto los cuadernos de tutoría elaborados  APOCLAM. Asociación Profesional de Orientadores/as en Castilla-La Manchan 

Están actualizados a la normativa vigente.

* Acceso a la DESCARGA. 1º eso :  AQUÍ. CUADERNO DE TUTORÍA 1º ESO. 2023

* Acceso a la DESCARGA .2º eso :  AQUÍ. CUADERNO DE TUTORÍA. 2º ESO. 2023

* Acceso a la DESCARGA. 3º eso :   AQUÍ. CUADERNO DE TUTORÍA. 3º ESO. 2023

• Agradecemos a los compañeros-as el excelente trabajo desarrollado en estos cuadernos. 

Se han diseñado una serie de actividades para trabajar en la hora de tutoría. 

Estas actividades combinan los ejercicios de lectura y escritura en el cuaderno con otros de investigación en internet 

• Actividades para el conocimiento del sistema Educativo.
• Actividades para conocer quién es quién en un Centro Educativo.
• Actividades para mejorar el rendimiento en el aprendizaje.
• Descubriendo profesiones.
• Conocer las profesiones.
• Encuestas profesionales
• .Conociendo las profesiones del entorno.
• Relacionar profesiones.

VISITA al campues universitario de Teatinos: UMA, Universidad de Málaga

Nuestro alumnado de 1º de bachillerato ha visitado la UMA hace unos días.

Por un lado los grupos de Ciencias  Sociales y Humanidades han visitado las Facultades de Comunicación y Periodismo, Filosofía y Letras, Ciencias de la Educación, Derecho y Turismo. Por otro lado, el alumnado de la modalidad de Ciencias: Ciencias de la Salud y Tecnológico visita las siguientes Facultades: Ciencias de la Salud, Psicología y Logopedia, Ingenierías Industriales y la Facultad de Ciencias

La jornada ha comenzado previamente con una charla informativa de las becas y la prueba de acceso a la Universidad: PEvAU.

Ahora conocéis un campus universitario. Lo que os permite tener más horizonte y conocimiento de la oferta educativa de la UMA. Deseamos que os sirva en vuestro proceso de la " toma de decisiones ".

¡¡ ÁNIMO !! y a persistir en  vuestras metas y sueños.

Guía de acceso y admisión de las Universidades, 2023-24 Uniscopio

Está a vuestra disposición esta magnífica GUÍA elaborada para que el alumnado preuniversitario conozca todas las universidades españolas públicas y privadas. Además, podéis encontrar información sobre los exámenes de acceso y admisión a la universidad, becas de las que os podéis beneficiar e información sobre alojamiento en las distintas provincias españolas. 

¡¡ ÁNIMO !! 

Descargar en PDF: AQUÍ guia-uniscopio-2023-24

Jornadas de puertas abiertas de la UMA

El alumnado de 2º de bachillerato acude un año más a las Jornadas de Puertas Abiertas de la UMA. Han aprovechado para visitar los stands y comprobar toda la oferta educativa de la Universidad de Málaga. Además fuera del recinto deportivo había diversas conferencias de todos los grados universitarios en diferentes espacios: carpas y facultades. 

Algunos decían lo siguiente: " Ya lo tengo claro". " Me ha servido para decidirme ". "He conocido mejor algunas carreras ".  Esa es la cuestión, una ayuda e impulso para saber elegir bien.Contar con nuestro apoyo en la recta final y en el proceso de la " toma de decisiones ".

Podéis solicitar cita en mi correo. orientacion@guadalpin.es. O bien, venir al Departamento de Orientación.

 Nos anima que haya sido interesante y útil la jornada escolar en la UMA.

* Acceso a enlace de interés:

• DISTRITO ÚNICO ANDALUZ.

 

 

Charlas Informativas de F.P de Grado medio para el alumnado de 4º de ESO

¿Sabes qué son los módulos profesionales?. ¿Qué salidas laborales hay con el título de"Técnico medio en " Actividades comerciales" ?. Y ¿ con el título de " Técnico Medio en Electromecánica de vehículos"?. 

En el POAT se incluye igualmente el "Plan de orientación académica y profesional". Se han diseñado una serie de actividades de orientación académica y profesional. El objetivo es ayudar al alumnado de 4º de ESO en el proceso de la " toma de decisiones" : saber lo que ofrece el sistema educativo español al finalizar la etapa de la ESO. Asimismo, conocer de primera mano la oferta educativa del IES Guadalpin en F.P de grado medio, tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado de los ciclos respectivos la motivación por explicar y difundir cada ciclo ha sido alta. Nuestros chicos y chicas han escuchado con interés las charlas. 

Durante unos días nos han acompañado en las tutorías de 4º de ESO el profesorado siguiente:

Alicia Ruiz: Ciclo Formativo " Actividades comerciales".

Esther Ruiz de León: Ciclo Formativo " Actividades comerciales".

Moisés Martín:  Ciclo Formativo " Actividades comerciales".

Chema Romero : Ciclo " Electromecánica de vehículos".

José Antonio Guerra:  Ciclo " Electromecánica de vehículos".

Antonio Mangas:  Ciclo " Electromecánica de vehículos".

Han ilustrado al alumnado en lo siguiente:

• Acceso al Ciclo Formativo.
  
• Los módulos profesionales.
• Las prácticas en empresas (FCT), o la FP Dual, en el caso de " Actividades comerciales",
• El compromiso, dedicación e interés  que supone realizar los estudios de Formación Profesional.
• Posibilidades al finalizar los estudios de  una F.P de Grado Medio, continuar formándose en una F.P. de Grado Superior y después acceder a la Universidad.
  
• La inserción laboral, pues los datos indican que la incorporación al mundo laboral es del 100% del alumnado que finaliza el Ciclo formativo.
  

 * Agradecemos a los compañeros y compañeras de F.P sus aportaciones, experiencia y sabiduría en la Formación Profesional. Todos estamos seguros que estas charlas permiten mejorar el conocimiento en relación a los estudios de F.P e ir rompiendo estereotipos a la hora de decidir y elegir estudios.

¡¡ Gracias compañeros por vuestra colaboración e implicación !!.

* Más información: 

• AQUÍ.www.todofp.es
  

•  F.P. juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza
  

 

Ayudas para un curso intensivo de inmersión lingüística en inglés

Resolución de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se convocan becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España, destinadas a estudiantes de Bachillerato, de Grado Medio de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño de Enseñanzas Deportivas, de Enseñanzas Profesionales de Música y Danza y de Idiomas de Nivel Intermedio y Avanzado, para el año 2023.

 Plazo de presentación de solicitudes:

ABIERTO desde el 01 de febrero de 2023 hasta el 03 de abril de 2023.

Número de plazas : Un máximo de 2.400 becas.

REQUISITOS:

• Haber nacido entre el 1 de enero de 2003 y el 31 de diciembre del 2006.
• Haber obtenido en el curso 2022-2023 la condición de becario del Ministerio de Educación y Formación Profesional en alguno de los estudios reseñados en el punto siguiente conforme a la Resolución de 10 de marzo de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se convocan becas de carácter general, para el curso académico 2022-2023, para estudiantes que cursen estudios postobligatorios. (Extracto publicado en el BOE del 12 de marzo).
• Estar matriculado en el curso 2022/23 en:
  • Bachillerato
  • Enseñanzas profesionales de música y danza
  • Grado medio de Formación Profesional
  • Grado medio de artes plásticas y diseño
  • Grado medio de enseñanzas deportivas
  • Enseñanzas de idiomas de nivel intermedio o avanzado
• Tener aprobadas todas las asignaturas del curso 2021-2022 a fecha de finalización del curso con una nota final mínima de 9,00 en la asignatura de inglés.
• Tendrán preferencia los solicitantes que hayan obtenido una puntuación superior en la asignatura de inglés. A esta nota se sumarán 1,5 puntos a los solicitantes de nueva adjudicación.

 DOTACIÓN:

 

 La ayuda cubre todos los gastos de enseñanza, material, manutención y alojamiento. El transporte hasta las instalaciones corre por cuenta del alumno que, asimismo, debe abonar 100 euros a la empresa.

 

* Acceso al ENLACE: 

*  AQUÍ. www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/99/998697/ficha/998697-2023.html

11 febrero, día internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

¿Por qué dedicamos un día a la mujer y la niña en la ciencia?

 El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, proclamado por la ONU en el año 2015.  

www.un.org/es/observances/women-and-girls-in-science-day

El objetivo principal de este día es lograr una mayor participación e inclusión de las mujeres y las niñas en el mundo de la ciencia y la tecnología y de esta manera romper con la brecha de género.

Actualmente, en algunos países del mundo existe una lucha de géneros, donde las mujeres han sido relegadas en la participación en disciplinas como la tecnología, las ciencias o las matemáticas. 

La igualdad de género ha sido siempre un tema central de las Naciones Unidas. La igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y las niñas contribuirán decisivamente no solo al desarrollo económico del mundo, sino también al progreso respecto de todos los objetivos y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

Innovar. Demostrar. Elevar. Avanzar. Sostener (I.D.E.A.S.) 

Este año, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se centra en el papel de las mujeres, las niñas y la ciencia en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como antesala del próximo Foro Político de Alto Nivel). 

• Artículo: 10-mujeres-referentes-en-ciencia-y-tecnologia-compromiso-y-dedicación.

Actividades en el centro para los grupos de la  ESO: 

COMPETICIÓN de RETOS de " INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ": 

1.  El evento se celebrará a lo largo de la jornada del viernes, día 10 en el patio.

2.  La competición se hará entre equipos. 

3. Los grupos bajarán al patio en la hora correspondiente con el profesorado de esa hora. 

4. Se les informará de las reglas del juego y de algunas directrices finales.

5. El juego consistirá en la realización de retos , que, como regla general, serán accesibles en Internet. 

VÍDEOS para proyectar en las tutorías o en cualquier otra asignatura.

• " Yo también quiero ser científica "
  

 

• VIDEO: ¿ Le damos la vuelta?
  

 

Enlaces de acceso a recursos y vídeos educativos:

• Mujer y la Niña en la Ciencia 
  

• Mujer y la Niña en la Ciencia.2

• Mujer y la Niña en la Ciencia.3 
  

• Mujer y la Niña en la Ciencia.4 
  

• Mujeres matemáticas célebres

 

 

Presentación XI Talleres GUÍAME- AC- UMA, 2023

Os facilito información de la XI Edición Talleres Mentor «GuíaMe-AC-UMA». Como cada curso nos ofrecen multitud de talleres para que el alumnado con altas capacidades intelectuales pueda enriquecerse y profundizar en temáticas de su interés.

• Presentación XI Edición GuíaMe-AC-UMA

• Cuestionario Orientacion GuiaMe 2023_EVM XI Edición

• Solicitud y auto. rect. de participación en GuiaMe-AC-UMA 2022-23

La presentación será este sábado 14 de enero de 2023 tendrá lugar en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga a las 10h, el acto de inauguración de la XI Edición del programa GuíaMe-AC-UMA....

* ¡¡  Si estás interesado/ interesada acude con tu familia el sábado a la presentación !!.

Pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional

 

Se comparte información sobre convocatoria de Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de F.P para el curso actual 2022-23.

El plazo de solicitudes de admisión se ha adelantado al mes actual, enero 2023. 

Habrá una única convocatoria de pruebas de acceso

El plazo de solicitudes será del 16 al 27 de enero de 2023.  ¡¡ No lo olvides !!.

En el siguiente cartel puedes consultar todas las cuestiones y dudas.

NOTAS de corte de la UMA, 2022-23

 

Aquí tenéis las " notas de corte " de la UMA: Universidad de Málaga del curso actual 2022-23.

 Fechas de celebración de los ejercicios.

• La convocatoria ordinaria de las pruebas se realizará los días 13,14 y 15 de junio de2023.

• La convocatoria extraordinaria los días 11, 12 y 13 de julio de 2023.