viernes, 21 de diciembre de 2012

¡ Merecidas Vacaciones !


"Para todos los Visitantes y Seguidores de nuestro Blog, os deseamos una FELIZ NAVIDAD" 

Exposición de tarjetas navideñas realizadas por nuestro alumnado en la asignatura de EPV(Educación Plástica y Visual),magníficamente dirigidos por nuestro compañero Ángel de Mingo.
¡ Enhorabuena a todos  por el buen trabajo!.

Es tiempo de sentir a la familia, de ver y estar con los amigos. Son  días para sumergirte en la lectura de un buen libro.Contagiarte de su aventura,emocionarte y vivirla. Quizás, más tarde podríamos compartirla. Con el deseo de hechizaros por la Lectura, por el poder de las palabras,os dejo una genialidad de vídeo 
(Oscar al mejor cortometraje de Animación 2012. Disfrutaréis. 15 min):  

Jugando con los libros, con la metáfora de la lectura, el autor nos invita a leer. Los libros bailan. Los libros son amigos.Los libros viajan y vuelan. Los libros aplauden y ríen.Los libros emocionan y enamoran.Los libros seducen. Los libros tienen colores y valores. Los libros tienen cultura. Son nuestros compañeros de Vida. Por tanto,no dejes de LEER hoy, y mañana, sea o no vacaciones de Navidad.

jueves, 20 de diciembre de 2012

EL GR: GRAN RECORRIDO por el mundo de los Estudios y Ocupaciones

Te ayudará a explorar tus dudas, y quizás contribuya a aclararte dudas y a tomar decisiones sobre qué quieres estudiar o qué profesión deseas ejercer.. 

"El GR se ha elaborado con el ánimo de ayudarte en el proceso de decisión de tu proyecto profesional.
Tiene como finalidad profundizar en el autoconocimiento, a entender mejor como eres y hacerte reflexionar sobre lo que quieres hacer.
Con el GR, irás identificando tus gustos, preferencias e intereses respecto una serie de características personales que deberás tener en cuenta en la selección de tus futuros estudios o de tu profesión. Debes seguir todos los pasos que se establecen en este cuestionario.Cuanto más atento leas su contenido y cuanto más sinceras sean tus respuestas, más orientación podrás obtener".
 Está pensado para personas de todas las edades a partir de 16 años, y de cualquier nivel formativo.

PINCHA AQUI 

martes, 18 de diciembre de 2012

CINE para LEER

¿Quiénes Somos?.
"Es como un abrazo. De esos en los que te abandonas y en los que, por unos instantes, podrías ser otro, porque pierdes la noción de ti mismo.
Así es a veces una tarde de cine, y esa sensación es adictiva. Lo cierto es que con la metáfora del abrazo no hago más que tratar de esquivar algunos tópicos sobre el cine —“es como vivir otras vidas”, “un par de horas para evadirse de la rutina”…— pero, en realidad, es a eso exactamente a lo que me refiero, y ese es un maravilloso lugar común.
Así que jugamos con cierta ventaja cuando decidimos poner en marcha un proyecto, que aunara la capacidad del cine para agitar el espíritu y nuestro interés por encontrar vías para conectar con las personas y para comunicar el compromiso por el que en la Fundación CIDEAL se trabaja desde hace más de veinticinco años y que consiste en apoyar la dignidad, la libertad y la capacidad de decisión de todos los seres humanos, allá donde se encuentren y sean cuales sean sus circunstancias"

No dejes de visitar esta magnífica web destinada al: CINE para LEER.


CINE y SALUD


 Interesante Blog sobre: CINE Y SALUD

Organizado por Ibercaja y el Gobierno de Aragón, desde la Dirección General de Salud Pública y la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente, el Programa Cine y Salud tiene por objeto tratar desde el cine la promoción de la salud y la prevención de los problemas de salud más relevantes en la adolescencia, fomentar la mirada crítica y la responsabilidad personal, y potenciar la creación de mensajes saludables desde el XI Certamen de Cortometrajes y Spots Cine y Salud.

  • Un estupendo Programa que nos ayuda a tener otra mirada del cine. Destinado muy especialmente al alumnado de los Ciclos Formativos de Imagen y Sonido. A decir verdad,se puede trabajar también con alumnado de otros niveles.

domingo, 16 de diciembre de 2012

La POESÍA de la Semana











MARÍA MADRE

La Virgen,
sonríe muy bella.
¡Ya brotó el Rosal,
que bajó a la tierra
para perfumar!


La Virgen María
canta nanas ya.
Y canta a una estrella
que supo bajar
a Belén volando
como un pastor más.

Tres Reyes llegaron;
cesa de nevar.
¡La luna le ha visto,
cesa de llorar!
Su llanto de nieve
cuajó en el pinar.

Mil ángeles cantan
canción de cristal
que un Clavel nació
de un suave Rosal.

Nuestra última poesía del año 2012...en enero hará más poesías. Un día más, le damos las gracias a nuestra compañera Lola . Ella hace la selección de éstas.

viernes, 14 de diciembre de 2012

¿Conoces la Teoría de las Ventanas Rotas?

¿Han oído hablar alguna vez de ella? Es una teoría(es obvio que también cuenta con sus detractores)sobre el contagio de las conductas inmorales o incívicas. Tiene su origen en un experimento que llevó a cabo un psicólogo de la Universidad de Stanford, PHILIP ZIMBARDO en 1969. Abandonó un coche en las descuidadas calles del Bronx de Nueva York, con las placas de matrícula arrancadas y las puertas abiertas. Su objetivo era ver qué ocurría.¿Lo imaginas?.

Si quieres descubrir los resultados, pincha en el enlace: 
Teoría de las VENTANAS ROTAS.

Aunque,es un experimento social y difícil de precisar, siempre me ha llamado la atención esta teoría por la respuesta del comportamiento humano..¿Por qué hacemos referencia aquí?. La razón es sencilla. En estos días, nos encontramos todo el profesorado inmerso en las sesiones de evaluación del alumnado. Ante los resultados académicos y conductas disruptivas de algunos alumnos, pienso y reflexiono sobre la  "Teoría de los cristales rotos". ¿Por qué?. Porque podríamos aplicarla a la conducta del alumnado, pero en sentido inverso:

¿ El orden llama al orden?
¿ El estudio, el deseo de aprender y saber, se contagia?
¿ El pensamiento analítico, crítico e intelectual se transmite?
¿ Emulamos, también las conductas positivas: el esfuerzo, los hábitos de trabajo, el tesón?

Igualmente, podríamos aprovecharlo con las familias, y en realidad con toda la Sociedad.
¿Se  contagian las conductas cívica, éticas  y morales? o ¿estamos condenados a imitar lo negativo, lo inmoral, lo incívico?.
Quizás es éste, uno más de los grandes retos de la Educación: Formar ciudadanos con conductas cívicas y éticas, ciudadanos maduros, pensantes y aprendices. Sin olvidar, que este proceso, no es solamente, responsabilidad del Profesorado. Es tarea de todos. El compromiso es colectivo,. La Familia Educa. La Sociedad Educa. La clase política Educa

Y Tú, ¿qué piensas?.

jueves, 13 de diciembre de 2012

La LOMCE, según TONUCCI

Una Entrevista para la REFLEXIÓN

El acreditado y respetado pedagogo FRANCESCO TONUCCI (autor de varios libros: " Con ojos de niño"; " Con ojos de maestro", "Niño se nace", " La ciudad de los niños", y así un largo etcétera, viñetas y frases que se cuelan entre las líneas de revistas inglesas, japonesas o israelíes), dialoga sobre la LOMCE ( Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Enseñanza).

Selecciono algunas frases  de la conversación:

"La escuela sigue teniendo una función social importante para que los niños aprendan a sumar conocimientos".
"No hay disciplinas importantes, ni secundarias"."Una Educación para ser Educación tiene que ser Pública. La Educación tiene un relación muy fuerte con la Felicidad"." El juez de todo esto, no puede ser el mercado, tiene que ser la Felicidad."

Si quieres saber más de F.Tonucci, pincha en el enlace: Asociación Pedagógica Francesco Tonucci


miércoles, 12 de diciembre de 2012

Orientación: FORMACIÓN PROFESIONAL

Es una magnífica y completa página elaborada por el grupo de trabajo de Orientadores del Campo de Gibraltar ( La Línea). Es muy interesante y útil para el alumnado que desee estudiar Ciclos Formativos ( Formación Profesional).

Pincha en el enlace: FORMACIÓN PROFESIONAL

lunes, 10 de diciembre de 2012

Día de los DERECHOS HUMANOS

¿Qué son los Derechos Humanos?: Human Rights.
¿Qué sabes de la  Declaración Universal de los DD.HH?
¿Se respetan estos Derechos en todos los países?
¿Qué podemos hacer para evitar la vulneración de los DD.HH?
¿ Conoces O.N.G.S que trabajen por el reconocimiento de estos Derechos?

Pincha en el enlace: Amnistía Internacional.

Preámbulo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: "LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción".

Pincha en el enlace: Texto de la DECLARACIÓN de los DERECHOS HUMANOS

El siguiente documental nos permite trabajar este tema en cualquier área curricular
Ahí va este didáctico vídeo elaborado por la
Organización UNIDOS por los DERECHOS HUMANOS


domingo, 9 de diciembre de 2012

La POESÍA de la Semana


SOL DE INVIERNO
Es mediodía. Un parque.
Invierno. Blancas sendas;
simétricos montículos
y ramas esqueléticas.
Bajo el invernadero,
naranjos en maceta,
y en su tonel, pintado
de verde, la palmera.
Un viejecillo dice,
para su capa vieja:
«¡El sol, esta hermosura
de sol!...» Los niños juegan.
El agua de la fuente
resbala, corre y sueña
lamiendo, casi muda,
la verdinosa piedra.
 ANTONIO MACHADO


Ni una semana sin poesía.....gracias a nuestra compañera Lola Cruz

viernes, 7 de diciembre de 2012

Seguridad en INTERNET. REDES SOCIALES

Actividades de TUTORÍA en 1º de ESO

 ¿ Haces un  uso correcto  de Internet ?. ¿Qué es el SEXTING?.

En los próximos días, trabajaremos la siguiente actividad: relacionada con " el Buen Uso de Internet y las Redes Sociales". Observa los siguientes vídeos de la web:Pantallas amigas.
Esta información la tienes, también en la barra lateral de este blog ( Seguridad en la RED/ Internet y Redes Sociales con varios enlaces de interés). Agradecemos a Pantallas Amigas la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia. La  difusión entre nuestro alumnado es elevada.

Una vez examinados los vídeos, tu tutora o tutor te pasará una ficha para reflexionar y trabajar en el aula. Después, el grupo hará un debate sobre todo lo expuesto.

1erVídeo: ¡Cuída tu imagen!
2º Vídeo: ¡Cuídado con la webcam!
3º Vídeo:  Sexting.¡No lo produzcas!
4º Vídeo: Las 10 Claves para un uso positivo de  Internet



miércoles, 5 de diciembre de 2012

Carta de una Profesora Indignada

A través del correo electrónico, me llega esta indignada y sensata carta. Palabras que  comparto plenamente.
 ¡ Para todos los DOCENTES !

Según el Diccionario de Uso del Español de María Moliner, privilegio es la excepción de una obligación, o posibilidad de hacer o tener algo que a los demás les está prohibido o vedado, que tiene una persona por una circunstancia propia o por concesión de un superior. Por el contrario, derecho es la circunstancia de poder exigir una cosa porque es justa.
" Soy funcionaria, me dedico a la docencia y trabajo en un Instituto de Educación Secundaria, en este país. Y no, yo no tengo privilegios.
El sueldo que cobro es un derecho que me gano honradamente con mi trabajo. Está regulado por un convenio en el que participan y firman todas las partes interesadas. Es transparente, cualquier ciudadano puede saber lo que cobro. Hacienda conoce perfectamente mis ingresos, en mi declaración no cabe el fraude ni la picaresca. Mis ahorros, pocos, están en entidades bancarias completamente controladas por el estado, y no en paraísos fiscales. Me levanto todas las mañanas a las seis y media para ir a trabajar. Cuando regreso estoy cansada, porque, aunque no lo parezca, este oficio es agotador. Diariamente doy cuenta de mi trabajo primero a mis alumnos y por supuesto a sus padres, luego a mi director y, si es preciso, al inspector de mi zona, porque yo sí tengo jefes.
Obtuve mi puesto de trabajo aprobando una oposición, que por si alguien no lo sabe es una prueba muy dura, y no hubo enchufismos de ninguna clase.Además de los años de estudios en la Universidad y, aún al día de hoy, sigo estudiando y formándome.
Si tengo que ir a trabajar en coche, el vehículo es propio y pago la gasolina, yo no tengo coche oficial ni chófer. Si he de quedarme a comer, me pago la comida, yo no cobro dietas. El café y el almuerzo corren por mi cuenta, y hasta los bolígrafos rojos que gasto para corregir los ejercicios de mis alumnos los compro con mi dinero. Los libros de texto y de lectura que necesito para trabajar, de momento, nos los ceden gratuitamente las editoriales, tampoco les cuestan un euro a la Administración.
No, yo no tengo privilegios. Alguien podrá pensar que disfruto de un mes de vacaciones más que el resto de mortales. Pero durante el curso escolar trabajo prácticamente todos los domingos, y cuando no trabajo en domingo es porque lo he hecho en sábado. Si cuentan todos estos días, verán que suman más de 31, que son los que tiene el mes de julio.
Cuando llevo a mis alumnos y alumnas  de excursión o de viaje, les dedico las 24 horas, dejando a mis hijos y a mi familia.
No, yo no tengo privilegios. Y sin embargo me siento privilegiada. Sí, me siento privilegiada porque considero que mi trabajo es muy importante y valioso y realizo un servicio social. Me siento privilegiada cuando veo crecer y madurar a mis alumnos, los veo superar sus dificultades y aprender, y yo estoy ahí ayudándoles, aunque solo sea un poquito. Me siento privilegiada cuando mis alumnos me saludan por la calle, casi siempre con una sonrisa y cuando hablo con sus padres con la cordialidad propia de quienes comparten objetivos. Me siento privilegiada cuando encuentro a antiguos alumnos y me hablan de sus vidas, de sus éxitos y sus proyectos. Y sobre todo me siento privilegiada porque trabajo rodeada de extraordinarios profesionales que se dejan la piel día a día para llevar a buen puerto esta nave que la Administración se empeña en hacer zozobrar.
Sí, estos son mis privilegios, pero puedo asegurarles que no le cuestan ni un euro al contribuyente.
Con todo, no crean que quiero ponerme medallas, nada más lejos. En el fondo me siento como el siervo inútil del Evangelio, al fin y al cabo solo cumplo con mis obligaciones. Pero es importante no confundir derechos con privilegios.
Los recortes en Sanidad y Educación son recortes en derechos y no en privilegios. Que no os confundan. No veáis enemigos donde hay amigos, ni verdugos donde hay víctimas como vosotros. Confundir es un arma del poder para camuflar al verdadero culpable.
Con todo lo que está cayendo sobre los docentes, lo que más me duele no es la pérdida de poder adquisitivo, sino el menoscabo moral al que se nos está sometiendo. Solo pido a la sociedad, respeto.
A los políticos, honestidad, porque muchos han olvidado el significado de esa palabra, si es que lo conocieron alguna vez. También les pido valentía, porque pisotear al débil es de cobardes. Los culpables de esta crisis son mucho más poderosos que nosotros y sí tienen privilegios, que lo paguen ellos.
Por la dignidad del docente, que es lo que no nos pueden quitar."







martes, 4 de diciembre de 2012

¿ De qué Trata la CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA de 1978 ?

Nuestra compañera Mercedes Ardoy(profesora de FOL. Formación y Orientación Laboral),nos ofrece  una  valiosa presentación para trabajar con el alumnado:
¿ Qué celebramos el día 6 de Diciembre en nuestro país?.
¿ Qué es la Constitución Española?.
¿ Sabías que hoy, 6 de diciembre, cumple 34 años?
Es un buen documento,que nos permitirá trabajar en cualquier área curricular y en cualquier nivel de Enseñanza: ESO,Bachillerato y Formación Profesional.
Gracias Mercedes,una vez más, por compartir esta delicada y eficaz presentación. 

Pincha en el enlace:

Sin embargo,¿Qué opina la población española?.Ver el ultimo BARÓMETRO del CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas) Noviembre 2012

Según datos del barómetro del CIS, nos dice lo siguiente:.
  • Casi la mitad de los encuestados, el 48,9%, nunca ha leído la Constitución; sólo un 36,4% acierta si se les pregunta el año en que se aprobó, el 1978.
  • La sanidad se afianza como el cuarto problema de España, marcando un porcentaje récord con un 11,4% de menciones.
  • Los desahucios han irrumpido en la lista de problemas en octavo lugar.

lunes, 3 de diciembre de 2012

Proyecto: " No Somos Distintos "


Con motivo del: "Día Internacional de las Personas con Discapacidad"

Hoy, 3 de diciembre, Ana Cobos,compañera y coordinadora del ETPOEP (Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y profesional de Málaga), nos envía este hermoso e impresionante vídeo.Disfrutad y aprendamos de esta excelente idea.
La banda de Música de Motxila 21 ( de la Asociación Síndrome de Down de Navarra),grabó hace unos meses un vídeo clip basado en el lema: " No somos distintos " ni " laberintos para perderse " de Kutxi Romero. Es un grupo formado por 12 jóvenes con Síndrome de Down y varios voluntarios.La dirección y realización pertenece a Iñaki Alforja.
Este proyecto ha sido subvencionado con el apoyo de la Comisión Europea.

Nuestra ¡Enhorabuena! a todos y todas por este loable proyecto.

domingo, 2 de diciembre de 2012

La POESÍA de la Semana



Summa vitae


De todo lo que amé en días inconstantes
ya sólo van quedando
rastros,
marañas,
conjeturas,
pistas dudosas, vagas informaciones:
por ejemplo, la lluvia en la lucerna
de un cuarto triste de París,
la sombra rosa de los flamboyanes
engalanando a franjas la casa familiar de Camagüey,
aquellos taciturnos rastros de Babilonia
junto a los barrizales suntuosos del Éufrates,
un arcaico crepúsculo en las Islas Galápagos,
los prolijos fantasmas
de un memorable lupanar de Cádiz,
una mañana sin errores
ante la tumba de Ibn`Arabi en un suburbio de Damasco,
el cuerpo de Manuela tendido entre los juncos de Doñana,
aquél café de Bogotá
donde iba a menudo con amigos que han muerto,
la gimiente tirantez del velamen
en la bordada previa a aquel primer naufragio...

Cosas así de simples y soberbias.

Pero de todo eso
¿qué me importa
evocar, preservar después de tan volubles
comparecencias del olvido?

Nada sino una sombra
cruzándose en la noche con mi sombra.





PREMIO CERVANTES 2012

Ni una semana sin poesía...Hoy nos recreamos con el gran poeta andaluz y  
" Premio Cervantes 2012 ".
 

viernes, 30 de noviembre de 2012

Derechos Humanos en el aula

Educación para la Paz y la Solidaridad
Publica la Dirección General de Orientación Educativa y Solidaridad. CEJA. Andalucía Escuela de Paz.. Nos facilita material y propuestas para crear un espacio y conciencia en defensa de una

  Educación para la Paz y los Derechos Humanos

DESCUBRIR el ASPERGER



Navegando por la red, descubro este magnífico libro:" Descubrir el Asperger". Su autor es Ramón Cererols, escrito desde la experiencia personal. Por tanto, escrito desde una mirada emocional.Está impreso en papel, disponible de forma gratuita y online Ver libro: "Decubrir el ASPERGER".

El libro comienza haciendo una pregunta al lector:¿ Este libro es para Ti?. Nos invita a seguir leyendo y descubrir más aspectos de las personas afectadas de Asperger. Es una lectura accesible, cómoda, sencilla. Escrito con una prosa poética, seductora.La historia de Ramón que se define a sí mismo como un "Aspi entre Neurotípicos".
En él encontraréis una descripción completa, rigurosa y estructurada de los conocimientos actuales de Asperger.

Índice:
  • Prólogo de Josep Artigas.
  • ¿Qué es el Asperger?.
  • Síntomas.
  • Teorías y causas.
  • El Asperger desde dentro
  • Diagnóstico y tratamiento.
  • Neurodiversidad y cultura Aspie
  • Más allá del Asperger
  • Documentación
Un libro muy recomendable para todos. Una manera de comprender mejor a nuestro alumnado "Asperger", nuestro compañero de clase  o  bien nuestro hijo o hija.

 

jueves, 29 de noviembre de 2012

Programa: " Me llamo Marcos" Jóvenes y Estilos de Vida


ALUMNADO de 1º de BACHILLERATO
JÓVENES  y ESTILOS de VIDA
La próxima semana, lunes 3 de diciembre realizaremos el siguiente programa: " Me LLAMO MARCOS" en BH1A y BH1B. En el resto de los grupos, debes  preguntar a tu tutor o tutora las fechas que corresponden a cada curso.
Duración: cuatro semanas
Horario: 4ªhora. Lunes

¿Quién lo organiza?:

La Fundación de Ayuda contra la Drogadicción: F.A.D. pretende con este  programa ampliar las posibilidades de trabajo educativo con jóvenes de 16 a 18 años, en el marco de la “ Educación en Valores” y con la finalidad de favorecer la aparición de conductas menos proclives al consumo problemático de drogas, en particular, y menos inclinados a situaciones conflictivas, en general.
Consiste en un documento audiovisual que aspira a fomentar la reflexión y el debate en torno a imágenes, secuencias y diálogos, que reflejan la singular relación que en esta etapa vital tienen el tiempo libre y el consumo de drogas”.

¿ Quién lo Imparte?:

Será a cargo de Silvia Morales y José de la Chica, técnicos del OAL Marbella Solidaria, de la Delegación de Bienestar Social en colaboración con la Delegación de Igualdad

Nuestro objetivo es crear conciencia en adquirir más hábitos de vida saludable.
¡ Aprovecha esta ocasión !

miércoles, 28 de noviembre de 2012

ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Perfiles profesionales más demandados en el 2012


Las Nuevas Tecnologías. los Idiomas y el Turismo podrían ser de los sectores más demandados y dinámicos.Conoce los nuevos perfiles, según este artículo  de trabajador o trabajadora que solicitan actualmente las empresas. 



Leer artículo en : quecursar.

lunes, 26 de noviembre de 2012

¿Qué es Ser un "BUEN ESTUDIANTE"?


101 RAZONES para ser un BUEN ESTUDIANTE
En estos días y muy cercanos a la primera evaluación, me llegan muchos casos al departamento de alumnado que desea aprender  un  Método de Estudio. Quizás,la clave está en conocer y saber ¿qué es estudiar?
 ¿para qué sirve?,¿me servirá tanto esfuerzo algún día?,¿cuál es mi meta?,¿es importante el entusiasmo,la motivación,el tesón,la voluntad?. Pues bien, respondo tajantemente Sí a todas las cuestiones. El estudio es útil, rico para la mente humana.Sirve para analizar,calcular,descubrir, explorar,investigar,memorizar,razonar,reflexionar.El estudio nos hace más humanos,más solidarios y tolerantes.Desarrolla la inteligencia y potencia las cualidades o posibles talentos que tenemos.El entusiasmo y la ilusión contribuye a creernos lo que hacemos. Nos hace más felices. Sin ellos, es difícil conseguir muchos ideales y objetivos..El esfuerzo, la motivación,la tenacidad y la voluntad son importantes en todo lo que emprendemos: estudio, deporte, proyectos, relaciones. No te desanimes. No tires la toalla ante la primera adversidad. Aprendemos todos los días,tanto de los fallos como de los aciertos, Sin embargo, es más probable que aciertes, si tomas con reponsabilidad y en serio los estudios
  • Mi mejor consejo en  estos días y va para todo el curso:No dejes de estudiar ni leer un sólo Día. Te alegrarás.Tu rendimiento mejorará.
Como decía, nuestro escritor más universal MIGUEL de CERVANTES SAAVEDRA: "El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho". Razones no le faltaban

De la web como-estudiar.estudiantes. ( está en las Etiquetas del Blog y dentro de éstas en: Técnicas de Estudio ) recojo estas 101 Razones para ser un Buen Estudiante.  (Sacadas de una tormenta de ideas entre buenos y malos estudiantes, expertos, padres de familia, libros).Sin estar de acuerdo en algunas de ellas, no dejan de ser curiosas, divertidas y graciosas. Quién sabe ¿las o tus razones para ser un buen estudiante?. 

Destaco algunas de ellas:

  1. No tener que repetir curso. Es un mal rollo. Dejar a tus amigos, tu clase...
  2. Tener más tiempo libre durante los veranos (diversión, aprender inglés, hacer deporte...).
  3.  No estar preocupado por los suspensos.
  4. Ir más tranquilo a los exámenes.
  5. Conseguir que las clases no sean un martirio y un rollo; empezar a ver las clases más divertidas y con otra mentalidad.
  6. Seguir los pasos de gente interesante e importante que han sabido superar sus problemas y adversidades y no se han rendido, han luchado hasta lograr objetivos y metas muy ambiciosos.
  7. Mejorar y potenciar mi inteligencia. Estudiar es como un entrenamiento para el cerebro.
  8. Opinar con propiedad en las conversaciones de mayores. Estudiar a fondo ciertos temas te proporciona conocimientos que muchos mayores no saben o no recuerdan.
  9. Leer el periódico cada día y enterarte de verdad de las cosas que pasan, sin que te tomen el pelo.
  10. Tener la seguridad en ti mismo. Saber que puedes hacerlo con tu propio esfuerzo y haces tu trabajo bien.

domingo, 25 de noviembre de 2012

Actividades para trabajar VIOLENCIA de GÉNERO en la ESO


Con motivo del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer( 25 noviembre), en el Plan de Acción Tutorial, tenemos diseñadas una serie de actividades para trabajar en la hora de tutoría.Queremos concienciar, educar y prevenir  a nuestro alumnado sobre esta desigualdad entre hombres y mujeres,chicas y chicos. Supone un atentado contra los Derechos Humanos. Pretendemos con estas tareas sensibilizar y descubrir que la Igualdad de todos y todas beneficia a la Sociedad.
En lo que va de año 2012, han muerto 43 mujeres, a manos de sus parejas o exparejas. De ellas,únicamente 7 habían denunciado malos tratos y solo 4 tenían medidas de protección en vigor. Con estos datos, este asunto nos ocupa un espacio y un tiempo desde el ámbito educativo. Fomentar la sensibilidad y solidaridad social entre nuestros adolescentes. Aprender a decir ¡Basta, ya!.¡No a la Violencia de Género y cualquier otro tipo Violencia!¡Tolerancia, cero!.Si bien es cierto, la violencia de género no es solamente cuando hablamos de victimas. Existe violencia de género a nivel psicológico. Tanto en el mundo afectivo-emocional, como en la convivencia grupal, estructural y laboral. Hablamos de un maltrato invisible,sútil.Hablamos de una microviolencia.No por ello, deja de ser dañina.Por consiguiente, habrá que aprender las estrategias, conocer las herramientas para denunciar y hacer visible lo invisible.En mi opinión,desde todos los sectores implicados: Educación, Justicia, Política, Medios de comunicación y otros.


  •  Observa, mira y reflexiona sobre los videos: Después realizarás la ficha de trabajo que te aportará el tutor o tutora.

VIDEOS para 1º de ESO

1.Video:"El maltrato Sútil": Quererse y aceptarse como cada uno y una es.Duración:.1.51
2.Video: Campaña conta la Violencia de Género. Ministerio de Igualdad. Duración: 0.21




VIDEOS para 2º de ESO

1. Video: " Nunca es tarde para hacerte valer" ( Ministerio de Igualdad.2009. 2º premio).Duración:  1.50
2. Video: " Sin pensarlo dos veces"( Ministerio de Igualdad).Duración:1.54



VIDEOS para  3ºy 4ºde ESO:

1. " Propuesta desde la Cultura por la lucha contra la Violencia de Género".Duración: 4.33
2. " Sacar tarjeta roja al maltratador".Duración:4.04
3. " Vive o Muere". Ministerio de Igualdad. 1er premio. 2009. Duración:1.53
4.."Implícate por las mujeres".ONG: Ayuda en Acción. Duración: 1.37



sábado, 24 de noviembre de 2012

25 de noviembre, día de la violencia de género

Dicen que son sesenta y una  mujeres muertas durante este año 2012.Aquí dejo el balance de los tres últimos años:
*El balance de 2012 de mujeres muertas por la violencia machista fue de 61.
*El balance de 2011 de mujeres muertas por la violencia machista fue de 66.
        *El balance de 2010 de mujeres asesinadas por sus parejas o exparejas es de 78.
Muchas son. La Administración pública vela por ellas. Las protegen. Los medios de comunicación revelan anuncios para denunciar. Se conoce el teléfono de urgencia. El sistema educativo lo implementa en sus actividades tutoriales y se trabaja interdisciplinariamente. Sin embargo, ¿ qué ocurre?. ¿Son personas que no saben reconocer un fracaso, una ruptura?.¿ Se creen dueños y señores de ellas? ¿No saben estar solos?.¿O no quieren realizar las tareas que diariamente hacemos todas las mujeres?.¿ Les falta empatía?.¿ Conocen el respeto, la tolerancia?. ¿Saben amar?. ¿Existe una autoexploración y revisión  de sus sentimientos o una reeducación de éstos?.¿ Qué valores puede tener un señor que con alevosía y premeditación asesina un día, una noche a su expareja y quizás a la madre de sus hijos?.¿Qué pasa por la mente humana para cometer este crimen?. ¿Qué nos queda?. Continuar con la tarea de crear conciencia en nuestros jóvenes de no permitir que pasen la barrera, que hay unos límites en todas las relaciones humanas. Saber decir a tiempo y con tiempo " basta, ya"; " no más engaño, ni más dolor".

viernes, 23 de noviembre de 2012

La POESÍA de la Semana

                                      

                                        BLOWIN’ IN THE WIND


How many roads must a man walk down
Before you call him a man?
Yes, 'n' how many seas must a white dove sail
Before she sleeps in the sand?
Yes, 'n' how many times must the cannon balls fly
Before they're forever banned?
The answer, my friend, is blowin' in the wind,
The answer is blowin' in the wind.

How many times must a man look up
Before he can see the sky?
Yes, 'n' how many ears must one man have
Before he can hear people cry?
Yes, 'n' how many deaths will it take till he knows
That too many people have died?
The answer, my friend, is blowin' in the wind,
The answer is blowin' in the wind.

How many years can a mountain exist
Before it's washed to the sea?
Yes, 'n' how many years can some people exist
Before they're allowed to be free?
Yes, '' how many times can a man turn his head,
Pretending he just doesn't see?
The answer, my friend, is blowin' in the wind,
The answer is blowin' in the wind





                                                                                                           BOB DYLAN



FLOTANDO en el VIENTO

¿Cuántos caminos debe recorrer un hombre
antes de que le llaméis hombre?
¿Cuántos mares debe surcar la blanca paloma
antes de dormir sobre la arena?
¿Cuántas veces deben volar las balas de cañón
antes de ser prohibidas para siempre?
La respuesta, amigo mío, está flotando en el viento,
la respuesta está flotando en el viento,

¿Cuántas veces debe un hombre mirar hacia arriba
para poder ver el cielo?
¿Cuántos oídos debe tener un hombre
para poder oír a la gente llorar?
¿Cuántas muertes serán necesarias para que comprenda
que ya ha habido demasiados muertos?
La respuesta, amigo mío, está flotando en el viento,
la respuesta está flotando en el viento,

¿Cuántos años puede permanecer una montaña
antes de ser arrastrada al mar?
¿Cuántos años pueden algunas gentes vivir
antes de conocer la libertad?
¿Cuántas veces puede un hombre volver la cabeza
fingiendo no ver nada?
La respuesta, amigo mío, está flotando en el viento,
la respuesta está flotando en el viento.


Versión de Marcelo Covia

Esta semana, nuestra compañera nos atrae con este conocido poema, cantado por el gran Bob Dylan.Gracias por esta bonita y noble poesía, Lola 

Ni una semana sin poesía.

jueves, 22 de noviembre de 2012

La Holgazanería Aprendida


¿Es el ser humano perezoso por naturaleza?


Os dejo un interesante artículo para el análisis, la reflexión y el debate. El autor es José Antonio Marina  catedrático de Instituto, filósofo y ensayista. Ha centrado su labor investigadora en el estudio de la inteligencia. 
Nos habla de:La Holgazanería Aprendida "Los expertos en management saben que la idea que se tiene acerca de la naturaleza humana determina el modo de organizar una empresa y de ordenar el trabajo.La idea que tengamos sobre la naturaleza de nuestros alumnos va a influir en nosotros cada vez que entremos en el aula. Nuestras expectativas van a determinar una parte de los resultados. Hace ya muchos años que conocemos el efecto Pygmalion."
Hace años, Erich Fromm publicó un curioso artículo titulado “¿Es el hombre perezoso por naturaleza?”. Respondía tajantemente que no. El ser humano disfruta con la acción y con el esfuerzo.
¿ Somo intrínsecamente curiosos, exploradores, investigadores?.

Comparto muchas ideas reflejadas en  este escrito. Y tú, ¿qué opinas?.

martes, 20 de noviembre de 2012

Día UNIVERSAL de los DERECHOS de la INFANCIA

Con motivo del Día Internacional de los Derechos de los Niños y las Niñas (hoy,20 noviembre),siendo docentes,no podíamos dejar esta efeméride sin comentar ni reflexionar sobre ella.Los niños y las niñas, también tienen derecho a ser niños.Lamentablemente, estos derechos no siempre se cumplen.Muchos menores no gozan de éstos en muchos países.Existen grandes diferencias entre los menores del Norte y los menores del Sur. Aunque, la crisis  en nuestro país, nos muestra que los niveles de pobreza infantil,superan por primera vez el 26%. Pincha en el enlace para leer este realista artículo:La Crisis en España tiene Rostro de NIÑO..Hablamos de una cifra muy elevada, niños  que viven en ambientes desfavorecidos y que están malnutridos.
Consigamos entre todos que nuestros menores sean personas totalmente protegidas y no indefensas,en muchas ocasiones, y en varios lugares del planeta. Nuestro objetivo es crear conciencia, sensibilidad y solidaridad en el alumnado.¿Podrían actuar?.¿Qué tipo de acciones?.
Os dejo este hermoso y lindo vídeo (visto en you tube) para tratar este día con los chicos y las chicas.Como es habitual en otras actividades, seguiremos los mismos pasos: 1. una vez visto, realizaremos un debate 2. el alumnado puede contar lo que saben, ven y viven.. Aportando ideas, dibujando soluciones y finalizando  con unas conclusiones.
Mi enhorabuena a las autoras de este excelente vídeo y dar mil gracias por compartirlo con otros docentes.


domingo, 18 de noviembre de 2012

La POESÍA de la Semana


 La Isla de KIRRIN

A Herminia Luque

Los leías después del viaje a la ciudad
sobre la cama, en junio o en julio sobre todo,
echada la persiana que dejaba filtrar
olor de albaricoques y pintura caliente
y una luz laminada verde oscura
sobre las bicicletas y los páramos,
las mochilas, las granjas,
el desayuno inglés, la isla de Jorgina:
historia fabulosa de una infancia
a punto de perderse. Porque una vez leídas
todas las aventuras de los Cinco
supuse que tenía que crecer.
¿De qué sirve ser niña, si luego, en vacaciones
ningún bote te lleva a la isla de Kirrin?
Tal vez ya sospechaba que los libros
podían ser reloj o calendario
exacto y enigmático del cuerpo.




Dedicada todas las niñas y niños en su día: 20 de noviembre
DÍA INTERNACIONAL de la INFANCIA


Ni una semana sin poesía...es cálida y entrañable. Gracias Lola

sábado, 17 de noviembre de 2012

Guía para profesores con alumnado con TDAH( Trastorno con Déficit de Atención e Hiperactividad)

       Guia para profesores con alumnos TDAH  


Es una guía muy práctica, con recomendaciones de actuación para los Centros Educativos en los casos de alumnado con TDAH. Es un documento breve,en la que además de explicar en qué consiste el TDAH, ofrece muchas pautas y materiales concretos para actuar: desde la detección hasta la intervención en el aula.
Por ejemplo, facilita ejemplos específicos sobre cómo usar la agenda, cómo seguir la efectividad de la medicación o modelos de exámenes adaptados.

La guía fue editada por la Consejería de Educación  y Cultura del Gobierno Balear y por la FEAS, Federación Española de Asociaciones para la ayuda al Déficit de Atención con o sin Hiperactividad.
Os la recomiendo con el deseo que nos sea  útil  a todos. Igualmente, nos puede ayudar a dar una respuesta adecuada y funcional a este tipo de alumnado.



viernes, 16 de noviembre de 2012

DANCE4 FOR LIFE

¿Qué es DANCE4 FOR LIFE?. Se trata de un Proyecto escolar que engloba a otros 30 países. Pretende fomentar la sensibilidad y responsabilidad en el alumnado. Está dividido en cuatro fases:
Conéctate
Entrénate
Actúa
Celebra

Pincha en el enlace para saber más:DANCE4FORLIFE

Este proyecto nos acerca al conocimiento del VIH(virus de inmunodeficiencia humana).Es el virus que causa la enfermedad del SIDA:  ¿Qué es el SIDA?
Este divertido programa, se comenzó el curso anterior  en 3º de ESO. Continuamos este año con el alumnado de 4º de ESO. Será el próximo lunes, 19 de noviembre en el gimnasio del centro. Habla con tu tutor o tutora para saber la hora que corresponde a tu grupo. Ven preparado o preparada  con ropa cómoda.

VIH en el MUNDO: Cada 12 segundos se produce una nueva infección por VIH.
Este año la celebración del Día Internacional del SIDA (1 de diciembre)será en Marbella con Dance For Life. Está organizado por la Asosciación CONCORDIA AntiSIDA: Concordia Marbella

¡CELEBRA  y PARTICIPA!
Os dejo este vídeo realizado en Cantabria. Así, podéis ir practicando los pasos del baile.


jueves, 15 de noviembre de 2012

El Maltrato entre Escolares: Guía para Jóvenes



Pincha aquí:  El maltrato entre escolares. Guía para jóvenes 

Esta semana continuamos desarrollando en las tutorías de 1º de ESO el programa "Prevención del Maltrato entre Iguales". Esta Guía está editada por el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid. Sus autoras son: Isabel Fernández García e Isabel Hernández Sandoica. Presenta una serie de casos muy actualizados y presentes en cualquier Centro Educativo. Es un material atractivo y curioso. Implica el conocimiento de ciertas situaciones que vive el  alumnado. Después, sería interesante  realizar un debate en el aula.


" No calles el silencio, perpetúa el acoso"
" Trata a los demás como te gustaría que te tratasen a Ti"

miércoles, 14 de noviembre de 2012

La Marea Verde en Marbella

Hoy,día de la huelga general,  Marbella se ha vestido de verde. Docentes, padres, otros profesionales  y alumnos hemos caminado por el caso antiguo y la Alameda. Los turistas y jubilados se mezclaban con los manifestantes. Algunos miraban atónitos, otros ingenuos preguntaban: What is this?.Is it a demonstration?.

Los más jóvenes se  han animado a cantar y corear sloganes como: 
  • "Menos recortes, más profesores."
  • "Esta crisis, no la pagamos."
  • "El gobierno camina palante, la educacion camina para atrás(patrás)."
  • "Políticos corruptos y ladrones".
  • "Banqueros usureros".
  • "Basta ya de recortes".
  • "Queremos un futuro mejor".
  • "Menos ordenadores, más profesores".
  • "Wert, no te quiero ni Wert".
  • "Este país no se vende".
  • "Los recortes nos matan".
  • "La Educación es un Derecho, no un privilegio".
  • "Enseñanza Pública y de Calidad".
Mientras,  en los centros educativos la afluencia de alumnado era más bien escasa.. Nuestro IES, en los niveles más bajos ( 1er ciclo de la ESO) la asistencia ha sido mayor. En otros niveles había grupos con uno o dos alumnos.
La mañana ha sido hermosa . El espléndido sol otoñal invitaba a pasear.Sin embargo, había motivos para protestar. Aunque, opino que no es la única jornada  para reivindicar.. Son todos los días, además  de mantener siempre presente en nuestras mentes, como una constante los siguientes interrogantes: ¿dónde estamos?, ¿qué queremos? y ¿ cuál es el futuro de la Enseñanza Pública?. Particularmente, tengo claro mis exigencias: ¡Por una Educación Pública  de CalidadPor la Dignidad Profesional del Docente!


lunes, 12 de noviembre de 2012

GUÍA de ACTUACIÓN contra el CIBERACOSO a Menores


Pincha en el enlace.
GUÍA DE ACTUACIÓN CONTRA EL CIBERACOSO a MENORES


El Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO), organismo dependiente del Ministerio de Industria, Energía y Turismo,  ha publicado como documento PDF una Guía de Actuación contra el Ciberacoso, dirigida sobre todo a padres, madres y educadores. En esta guía se trata fundamentalmente del acoso entre menores y del acoso de adultos a menores. Es muy interesante  leerla para conocer: ¿cómo detectarlo?,¿cómo prevenir? y ¿ cómo actuar?.

CONTENIDOS:
  1. Definición del ciberacoso.
  2. Detectar.
  3. Prevención.
  4. Respuesta ante un caso de acoso.
  5.  Las pruebas evidentes.
  6. ¿Qué proceso sigue una denuncia?
  7. Penas por estos delitos.
  8. Consejos básicos para el uso de las Nuevas Tecnologías por los menores.

domingo, 11 de noviembre de 2012

La POESÍA de la Semana



  PARÁBOLA

            Ciertos pescadores sacaron del mar una botella.
            Había en la botella un papel, y en el papel estas palabras:
            “¡Socorro!, estoy aquí. El océano me arrojó a una isla desierta.
            Estoy en la orilla y espero ayuda. ¡Dense prisa. Estoy aquí!”
            -No tiene fecha. Seguramente es ya demasiado tarde.
            La botella pudo haber flotado mucho tiempo, dijo el pescador primero.
            -Y el lugar no está indicado. Ni siquiera se sabe en qué océano,
            dijo el pescador segundo.
            -Ni demasiado tarde ni demasiado lejos. La isla “Aquí” está en todos lados,
            dijo el pescador tercero.
            El ambiente se volvió incómodo, cayó el silencio.
            Las verdades generales tienen ese problema. 


Ni una semana sin poesía...gracias Lola un día más.
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