miércoles, 19 de diciembre de 2018

D.E.P. LAURA

D.E.P.Laura. 
"Hoy las maestras hemos muerto un poquito contigo, Laura. Todas las mujeres en general, pero las maestras un poco más. Hemos viajado mentalmente a todos nuestros destinos, en los que hemos estado e incluso en los que estaremos. Recordamos aquel pueblo pequeño de la sierra en el que dormimos solas en un hostal lleno de extraños y en el que por las tardes dábamos un paseo por el pueblo antes de que se hiciera de noche; aquella ciudad llena de gente donde no conocíamos a nadie y nos perdíamos continuamente; ese otro en el que un grupo de desconocidos nos invitó a dar un paseo, tomar una caña, cenar... y nos unimos para no sentirnos tan solas; así podríamos hablar de cientos, miles de pueblos entre todas. 
A todos ellos llegamos con la ilusión acuestas porque, aunque solas, nos acompañaba nuestra vocación y nuestras ganas de cumplir nuestro sueño de ser maestras. Hoy hemos viajado contigo a ese día en el que llegaste con esas ganas y con los nervios propios del principio. Hemos sentido tu ilusión, pero tristemente también tu miedo, que ahora acompaña a todos y cada uno de nuestros recuerdos. Hoy tenemos miedo, y rabia, impotencia... Esta lacra que nos acompaña día a día, este terrorismo machista que a nadie parece importar, hoy ha teñido la escuela de negro". D.E.P. compañera.
( Fuente: Paquita Carracedo. Antigua directora del CRA de Palacios de Sanabria. )

lunes, 17 de diciembre de 2018

¿ Qué sucede si quieres jugar y no te dejan?

Os dejo un magnífico e interesante vídeo para tratar las diferencias en el aula. Lo realiza la fundacionian.org.
Un vídeo que no os dejará indiferentes. Permitirá la reflexión de nuestros comportamiento hacia los demás.


VÍDEO: "SI QUIERES JUGAR y NO TE DEJAN"



viernes, 14 de diciembre de 2018

Guía de Enseñanza del Inglés: alumnado DEA

Otra estupenda Guía a compartir Guía de Enseñanza del Inglés para alumnado con Dislexia y otras dificultades.Pdf. Edita la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de Murcia. 

ÍNDICE:
Introducción.
2. * ¿Cómo detectar a un alumno con dislexia en nuestra clase?
3. * Orientaciones metodológicas generales. Introducción.
3. 1 . Técnicas para trabajar el vocabulario.
2. Técnicas para el desarrollo de las 4 destrezas principales: litening,  speaking, reading y writing.
2.1 Técnicas para desarrollar la destreza: Listening

2.2 Técnicas para desarrollar la destreza: Speaking
2 2.3. Técnicas para desarrollar la destreza: Reading
2.2. 4 Técnicas para desarrollar la destreza: Writing
3. Evaluación.
3.1. Elaboración Plan de Trabajo Individualizado (PTI) y Adaptación Curricular (AC)
4. La evaluación de alumnos disléxicos.
Orientaciones a las familias.
Otros Enfoques:
5. Inteligencias Múltiples.
5.1 Aprendizaje Basado en Proyectos.
5.2. Teatro Musical.

* Marco legal.
* Bibliografía
* Anexo I


* LEER más: AQUÍ. Pdf.

jueves, 13 de diciembre de 2018

Cuaderno de orientación educativa para alumnado con dificultades de aprendizaje

Comparto este excelente Cuaderno de Orientación Educativa para alumnado con:
Dificultades de aprendizaje en lectura, escritura y dislexia. ACNS. pdf
Edita el Equipo Técnico de Orientación Educativa y Profesional de la  Delegación Territorial de Almeria. Consejería de Educación.

CONTENIDO:
  • Introducción.
  • Adaptaciones a las medidas generales de atención a la diversidad.
  • Adaptaciones a las medidas específicas de atención a la diversidad.
  • Propuesta de adaptaciones.

* LEER más: AQUÍ

lunes, 10 de diciembre de 2018

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos

La Declaración Universal de los Derechos Humanos cumple 70 años.
"En definitiva, ¿dónde empiezan los derechos humanos universales? En pequeños lugares, cerca de casa; en lugares tan próximos y tan pequeños que no aparecen en ningún mapa. (...) Si esos derechos no significan nada en estos lugares, tampoco significan nada en ninguna otra parte. Sin una acción ciudadana coordinada para defenderlos en nuestro entorno, nuestra voluntad de progreso en el resto del mundo seá en vano". Eleanor Roosevelt
* Defendamos la equidad, la justicia y la dignidad humana

El Día de los Derechos Humanos se celebra cada 10 de diciembre, coincidiendo con la fecha en que la Asamblea General adoptó la Declaración Universal de Derechos Humanos, en 1948.
La Declaración nos hace más fuertes a todos y los principios que recoge son tan relevantes en la actualidad como lo fueron en 1948.

* Lucha Por Los DDHH:

  • La Declaración Universal de los Derechos Humanos nos fortalece a todos.
  • Los derechos humanos nos conciernen a todos, cada día.
  • La condición humana se fundamenta en estos valores universales.
  • La equidad, la justicia y la libertad evitan la violencia y velan por la paz.
  • Cada vez que se olvidan o se dejan de lado los valores humanos, todos corremos un gran riesgo.
  • Debemos luchar por nuestros derechos y por los del prójimo.(Fuente: www.un.org).
 * Enlaces de interés para trabajar en el aula:Tutoría, Valores éticos y en cualquier asignatura:
      3.  www.apdha.org

miércoles, 5 de diciembre de 2018

Charlas: ¿Podemos prevenir el SIDA?

Un año más,  la Asociación Concordia de Marbella coincidiendo con  el Día Mundial del SIDA, comienza a lo largo de todo el mes de diciembre los  talleres informativos para la prevención del VIH-SIDA y otras enfermedades ( ETS) de transmisión sexual.  Va dirigido a los grupos de 4º ESO.
 La metodología empleada se diversifica adaptándose al nivel del alumnado. Emplean juegos, dinámicas de grupo, presentaciones, charlas explicativas, etc.
 Este proyecto nos acerca al conocimiento del VIH (virus de inmunodeficiencia humana) y se trabaja la autopercepción del riesgo que tienen los jóvenes y las estrategias de prevención que pueden adoptar.
 ¿Qué es el SIDA?

Enlaces de interés:


* Agradecemos a la ponente Paqui Cantudo su excelente labor y predisposición.

miércoles, 28 de noviembre de 2018

Revista "entre estudiantes"

Se encuentra a vuestra disposición en el departamento de Orientación la revista entreestudiantes  del mes de octubre de 2018. En ella se aborda lo siguiente:

CARRERAS UNIVERSITARIAS:
  • Grado universitario en "NÁUTICA Y TRANSPORTE MARÍTIMO)": Duración: 240 créditos. Acceso.Salidas profesionales. Conocimientos que se adquieren.Competencias que los estudiantes deben conocer.. Dónde se estudia."Mucho que ver, planificar y descubrir". " El futuro alumno no pude tener dudas de su vocación por los grandes barcos".
  • Grado Universitario "DISEÑO DE PRODUCTOS INTERACTIVOS Y VIDEOS". Duración: cuatro cursos (240 créditos). Acceso. Objetivos. Perfil de ingreso. Dónde se estudia. Salidas profesionales."Creadores de aventuras visuales" "Nuestros chicos se convierten en hombres del Renacimiento". " La profundidad del "Game design" es maravillosa".

FORMACIÓN PROFESIONAL:
  • F.P. en "Acceso y conservación en Instalaciones deportivas". "Siempre a punto". Título. otros títulos de la familia profesional. Acceso. Dónde voy a trabajar.. Dónde estudiar.
  • Técnico Superior en"Fotografía". Familia profesional:Comunicación Gráfica y Audiovisual. Acceso. Funciones. Dónde se estudia. " El mundo a través de un objetivo".
Asimismo, podrás LEER artículos interesantes:
Dossier:
  • MÁSTER en Industria Conectada.
Reportajes:
  • Certificados de profesionalidad.
  • Retrato robot del empleo del pasado año, y un "spoiler" de lo que viene.
  • Ciberseguridad: Webs peligrosas a golpe de click. 
Voluntariado.
Libros.
Informe: III estudio sobre acoso escolar y ciberbullying.
* LEER: AQUÍ

domingo, 25 de noviembre de 2018

25 Noviembre: día internacional contra la Violencia de Género

El díario de Anastasia: tolerancia cero
Comparto este excelente vídeo realizado por alumnado de 1º de bachillerato del ES Antonio Gala de Alhaurin el Grande ( Málaga) y coordinado por el profesor José Antonio R. P.

¡¡Enhorabuena por tan creativo y magnifico trabajo!!

martes, 20 de noviembre de 2018

¿ Qué vas a ser? Yo ya soy

 Hoy en el día de la Infancia, comparto este texto que nos invita a la reflexión:

"Cuando los adultos pensamos en los niños, hay una simple verdad que ignoramos:
la infancia no es una preparación para la vida, la infancia es vida. Los niños están constantemente confrontados con la insistente pregunta: ¿Qué vas a ser? Valiente sería el niño que, mirando al adulto a la cara dijera "Yo no voy a ser nada, YO YA SOY". Los adultos nos sorprenderíamos ante una respuesta tan "insolente", porque hemos olvidado, si es que alguna vez lo supimos, que un niño es un miembro y participante activo de la sociedad desde el momento de su nacimiento.
La infancia no es una etapa en la que se moldea a un ser humano que luego va a vivir la vida, los niños son seres humanos que están viviendo la vida y ningún pequeño perderá el entusiasmo y la alegría de vivir a menos que le sea negado por adultos convencidos de que la infancia es un periodo de preparación"                                          

lunes, 19 de noviembre de 2018

¿Por qué se celebra hoy, 19 de noviembre el día Mundial del Ajedrez?

 “El ajedrez es un proceso muy adictivo, un fármaco positivo para los niños” Raymond Keene, GM 

En 1988 la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE) proclamó el 19 de diciembre como Día Mundial del Ajedrez en honor a la fecha de nacimiento del gran ajedrecista cubano José Raúl Capablanca, Campeón Mundial de Ajedrez de 1921 a 1927. También denominado el ‘Mozart del ajedrez’, de hecho decía que aprendió a jugar al ajedrez antes que a leer

Sin embargo, hay otra fecha que se considera también como Día Internacional del Ajedrez que es el 20 de julio, establecido por la Unesco debido a que es la fecha en que se creó la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE, Fédération Internationale des Échecs).
La Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado quiere recordar la importancia del Ajedrez en el ámbito educativo y animar a todos los centros a que festejen, a lo largo de la semana del 19 al 23, su particular Día del Ajedrez Educativo.Para apoyar estas actividades en los centros se ha elaborado un catálogo de propuestas didácticas con distintos enfoques transversales para trabajar en el aula.
En nuestro centro estamos implicados en el Proyecto AULADJAQUE con una participación de 15 profesores-as.
 Hoy hemos comenzado con la biografía del campeón mundial de habla hispana: J.R. Capablanca y un vídeo , Oh Capablanca!!


Frases célebres atribuidas a Capablanca: 
" El ajedrez es algo más que un juego, es una diversión intelectual que tiene algo de arte y mucho de ciencia y es, además, un medio de acercamiento social e intelectual”. También se vanagloriaba de que “jamás he estudiado ajedrez. Sólo estudio ajedrez cuando juego una partida”.
 
«Es necesario proteger al rey con el mínimo de piezas y atacar al rey adversario con el máximo de piezas».
 
«Aprendí a jugar al ajedrez antes que a leer». (Declaración hecha al periódico The Evening News).

«Jamás he estudiado ajedrez. Sólo estudio ajedrez cuando juego una partida». (Declaración hecha al periódico The Evening News).

miércoles, 14 de noviembre de 2018

BECA 6000

Solicitud Beca 6000


Con fecha 13 de noviembre de 2018 se ha publicado en el BOJA ( Boletín Oficial de la Junta de Andalucía ) la Resolución de 29 de octubre de 2018, de la Dirección General de Participación y Equidad, por la que se efectúa la convocatoria pública de la Beca 6000, dirigida a facilitar la permanencia en el sistema educativo del alumnado de Bachillerato o de ciclos formativos de grado medio de formación profesional inicial para el curso académico 2018-2019.


* El plazo de presentación será desde el 14 de noviembre al 13 de diciembre de 2018

* Toda la información : AQUÍ. Secretaria virtual de los centros educativos.

lunes, 12 de noviembre de 2018

Programa GuíaME-AC-UMA


El próximo sábado 17 de noviembre habrá un acto para presentar el Programa  de los Talleres GuíaME (Altas capacidades Intelectuales) de la UMA:
  1. Inauguración de la Mesa Presidencial
  2. Presentación de los talleres
  3. Presentación de la iniciativa Cicerone
  4. Foro GuíaME-AC- UMA  
Se trata de un programa de enriquecimiento extracurricular dirigido a alumnado identificado con Altas Capacidades Intelectuales (sobredotación, talento simple, talento complejo) que cursan desde 3º ESO a 2º Bachiller y Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Los estudiantes acuden a la Universidad de Málaga donde se imparten talleres por el profesorado universitario, ejerciendo éstos como mentores del alumnado y orientadas a introducir al alumnado al mundo del saber en la Universidad.

 Lugar: ETSI TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICA ( Salón de Actos). 17 de noviembre, a  las 10:00h

Comparto el vídeo de edición "Ciencia y Tecnología" del curso anterior
  

lunes, 5 de noviembre de 2018

Día Universal de la Infancia:¿A qué jugaban nuestros padres?

"El 20 de noviembre se celebra en todo el mundo el Día Universal de la Infancia y el XVII aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada en 1989.
Ratificada por 192 países, la Convención sobre los Derechos del Niño supuso un hito, pues desde su aprobación la infancia es considerada, no como objeto de protección, sino como sujeto de pleno derecho. Días como el 20 de noviembre sirven para recordar que los derechos de la infancia están ratificados pero no garantizados".


Son muchos los retos que quedan hoy día y que se reflejan en estas cifras:
  • 1 de cada 4 niños y niñas vive en condiciones de extrema pobreza, en familias con ingresos menores a 1 euro diario.
  • 1 de cada 12 niños y niñas muere antes de cumplir los 5 años.
  • Más de 120 millones de niñas y niños en edad escolar no asisten a la escuela, en su mayoría niñas.
  • Cada minuto, un/a niño/a muere por una enfermedad vinculada al SIDA. 
  • Actualmente hay 15 millones de niños y niñas que han perdido a sus progenitores a causa del SIDA.
  • 300.000 niños y niñas están sirviendo a gobiernos o fuerzas rebeldes como soldados.
  • Más de 1,8 millones de niños y, sobre todo, niñas están sometidos a la explotación sexual. ( Fuente: unicef.es )
Coincidiendo con este día, nuestra compañera y coordinadora de " Espacio de Paz": Esther Lucio , nos propone una actividad muy interesante para las tutorías de la ESO:  

¿A QUÉ JUGABAN NUESTROS PADRES?

- Hacer grupos de 5 alumnos y alumnas, aproximadamente.

- Cada grupo debe investigar y elegir un juego de los que se jugaban antes en la calle, lejos de la vida sedentaria, las tecnologías y la falta de socialización de muchos de nuestros jóvenes. Estos juegos pueden ser también de otros países para que la actividad sea más enriquecedora.

- Deberán elaborar y aportar los materiales necesarios para dicha actividad.

- La actividad se realizará en el patio, donde el alumnado por grupos organizará su propuesta de juego y explicará en qué consiste. Después los grupos podrán  rotar y participar en cada uno de ellos.

viernes, 2 de noviembre de 2018

Programa de Educación Afectiva-Sexual

Comenzamos un año más los programas de Educación Afectiva-Sexual en las tutorías de 3º de ESO. Esta actividad está diseñada en el POAT ( Programación de Orientación y Acción Tutorial). Por tanto,esta tarea queda aprobada en el Proyecto Educativo del centro.
Serán tres sesiones. Pregunta a tu tutor o tutora los días y las horas de cada sesión.
 

El programa tiene un carácter fundamentalmente preventivo, ya que pretende desarrollar en los adolescentes las habilidades suficientes para que se produzca un desarrollo sexual saludable. El objetivo pretende despertar en el alumnado una sexualidad sana basada en el amor, la igualdad, el placer y el respeto.

Primera sesión:  

Mitos sexuales más frecuentes.

Segunda sesión: 

Definición se sexualidad según la OMS( Organización Mundial de la Salud).

Definición de las diferentes tendencias sexuales.

Enfermedades de transmisión sexual: ETS

Métodos anticonceptivos.

Anatomía sexual femenina y masculina.

Tercera sesión:  

Autoestima.
Mitos sobre el amor.
Celos y violencia.
Relaciones y violencia de género. 


*Imparten las sesiones técnicos del área de Servicios Sociales de Marbella: José de la Chica Casado y Vanessa Romero.

martes, 30 de octubre de 2018

¿Son eficaces los Programas de Orientación y Asesoramiento?

Comparto este artículo en relación a un estudio de Programas de Orientación y Asesoramiento (POA) en centros educativos alrededor del mundo, especialmente en EE.UU. 
El análisis y las aportaciones son muy interesante  para todas la orientadoras y orientadores.

Según una investigación desarrollada por la UB y promovida por la Fundación Jaume Bofill y el Instituto catalán de Evaluación de Políticas Públicas, la Orientación sí funciona, un estudio lo demuestra. 
  • Programas de Orientación y Asesoramiento mejoran significamente la motivación hacia el aprendizaje y la autoconfianza del alumnado a la hora de tomar  decisiones. Estas son alguna de las conclusiones emitidas en el Informe que evidencia los efectos positivos que tienen estas intervenciones en el alumnado.
  •  Mejora de las habilidades educativas de los estudiantes: nivel de escritura y de competencias para la resolución de problemas.
  • La reducción de la indisciplina, el absentismo escolar y otras conductas disruptivas constituyen otros efectos positivos.
  • Existe evidencia favorable, en el desarrollo de las habilidades sociales, la mejora de la autoestima y mejores resultados académicos, han añadido los investigadores.
* Los Programas de orientación más efectivos contienen:

  • Combinan intervenciones individualizadas con sesiones estructuradas en pequeños grupos
  • Se llevan a cabo de manera sistemática y a lo largo de las etapas educativas.
  • Cuentan con la figura del orientador- orientadora especializado dentro del centro educativo.
  • La planificación, duración y número de sesiones se adapta a las necesidades del centro.
  • La orientación debe ser trabajada como un proceso a lo largo de la vida, no como una intervención o actividad puntual.

Lenguaje inclusivo: Igualdad

Nuestra compañera Ana, coordinadora de Coeducación aporta este vídeo que nos hará reflexionar sobre el uso de un lenguaje más justo e inclusivo.
El vídeo lo realiza la Asamblea de Mujeres Periodistas de Málaga: Asociación de la Prensa de Málaga.



viernes, 26 de octubre de 2018

Charlas de la prueba de acceso a la Universidad

Young College StudentComenzamos esta semana con las charlas informativas de la prueba de acceso a la Universidad.(PAU). Serán en los grupos de 2º de bachillerato. Pregunta a tu tutora o tutora el día y la hora para intentar resolver ese día todas tus dudas e inquietudes. Se informará de lo siguiente: 

 

  • Normativa

    • Caracteristicas de la prueba.

    • Materias de la prueba de acceso.

    • Materias de la prueba de admisión.

    • Tipo de preguntas.

    • Ramas de conocimiento.

    • Fomación Profesional (G.S): acceso a la Universidad.

    • Solicitudes y adjudicaciones.








lunes, 15 de octubre de 2018

1er encuentro con las familias del centro


Mañana martes, día 16 de octubre se realizará la primera reunión de las familias  con los respectivos tutores y tutoras de sus hijos. Se trata de la primera toma de contacto con el tutor o tutora de vuestro hijo o hija. Por tanto, es una reunión importante e interesante. En ella se abordarán diferentes puntos de interés:
  • Presentación del tutor / tutora.
  • Análisis del grupo: contexto escolar.
  • Normas de convivencia del centro.
  • Hábitos de estudio y trabajo en casa.
  • Actitud y comportamiento.
  • Rendimiento académico.
  • Evaluación y promoción.
  • Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas.
  • Citas con el tutor/a  y orientadora.
  • Colaboración con el centro educativo: elección delegado/a de madres y padres.
 La reunión será a las 18h en el aula de vuestro hijo/a. ¡¡ No olvidéis la cita!!



miércoles, 10 de octubre de 2018

Cuaderno apoyo conductual positivo


http://www.plenainclusion.org/informate/publicaciones/cuaderno-de-buenas-practicas-apoyo-conductual-positivo-algunas-herramientas

Cuaderno de las buenas prácticas para afrontar conductas difíciles a través del apoyo conductual positivo.

Comparto este interesante cuaderno recuperado del estupendo blog  atendiendonecesidades
Nos  proporcionan una serie de estrategias para poner en funcionamiento una buena práctica en la diversidad de nuestras aulas.
Edita FEAPS (Federación de organizaciones a favor de las personas con Discapacidad Intelectual de Madrid).

* Pinchando en la imagen se accede al cuaderno.

 * Lectura completa del cuaderno: AQUÍ:Apoyo-conductual.pdf

lunes, 8 de octubre de 2018

Evaluación Inicial

Esta semana comenzamos las evaluaciones iniciales. Se trata de una reunión de todos los equipos educativos y niveles de enseñanza. Es una reunión importante porque se realiza un análisis del grupo en relación a:
  • Rendimiento global: clima social y ambiente de trabajo.
  • Actitud ante la tarea escolar.
  • Participación en clase
  • Hábitos de trabajo
  • Asistencia regular a clase y puntualidad.
  • Estudio y seguimiento de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo ( NEAE).
  • Alumnado:  detección de indicios de NEAE.
  • Medidas de atención a la diversidad.
  • Acuerdos.
Por tanto, es una sesión especial y de gran ayuda para los tutores /tutoras y  todo el equipo docente. Permite tener un mapa mental del grupo y las necesidades educativas de cada alumno/alumna.

viernes, 5 de octubre de 2018

Revista "Entre-estudiantes"

Se encuentra a vuestra disposición en el departamento de Orientación la revista entreestudiantes  del mes de septiembre de 2018. En ella podrás LEER artículos interesantes:
  • Opinión
  • Noticias
  • Reportajes: 
  1. Propósitos para el nuevo curso.
  2. El empleo en 2022: " Sin estudios no habrá empleo. Así lo anuncia el informe " Jóvenes y empleo: escenarios de futuro" realizado por el centro reina Sofía sobre "Adolescencia y Juventud de la FAD".
  •  Alojamientos para estudiantes.
  • Informe
  • Ciberseguridad 
  • Voluntariado. 
Lo más visto en la web.
* LEER: AQUÍ

















Más información: AQUÍ.

domingo, 30 de septiembre de 2018

Becas Fundación Amancio Ortega:1º de bachillerato en EE.UU o Cánada

 La Fundación Amancio Ortega, un año más pone en marcha este programa de becas.
La convocatoria presenta 600 becas para estudiar 1º de bachillerato en EE.UU o Cánada el curso próximo 2019-20. 
"Los destinatarios so estudiantes de 4º de ESO en el curso actual 2018-19.
El objetivo es facilitar a alumnado de institutos y colegios españoles un proceso de inmersión en una cultura extranjera, a la vez que perfeccionan el aprendizaje de la lengua inglesa, durante un año académico. 
El alumnado seleccionado convivirán con una familia del país de acogida y cursarán Grado 11 (equivalente a Primero de Bachillerato). La beca cubre el 100% de los gastos necesarios para realizar un curso escolar en el extranjero: viaje, tasas de escolarización y matrícula en un instituto público, alojamiento y manutención en una familia de acogida, seguro médico y de accidentes, convalidación del año académico y apoyo continuado durante los diez meses de estancia".

* Fase de inscripción del 24 de septiembre hasta el 30 de octubre de 2018

* Toda la informaciónbecas.faortega.org

viernes, 28 de septiembre de 2018

¿El abuso de las pantallas digitales, perjudica la inteligencia de los menores?

Aquí os dejo un artículo interesante y sugerente para leer en clase. Nos hace reflexionar y debatir en el aula. ¿Qué opina el alumnado? ¿ Cómo lo ve?.
 " El efecto del abuso de pantallas entre los más jóvenes es todavía un campo de investigación muy nuevo y controvertido. Pero los primeros estudios que se están realizando para analizar sus consecuencias deben tomarse como una llamada de atención, porque hay señales que indican que lastra el desarrollo cognitivo de los menores. El último trabajo, de investigadores canadienses, ha encontrado una correlación muy directa entre el uso de estos dispositivos y la inteligencia de los niños, en un momento fundamental para su desarrollo". Fuente: el pais.com

* LEER completo el Artículo: AQUÍ.

lunes, 24 de septiembre de 2018

Selección de 80 cortometrajes para " Educar en valores"

Comparto una excelente selección de cortometrajes realizada por www.educaciontrespuntocero.
Estos recursos serán muy didácticos e interesantes, tanto para visualizar en tutoría como para Valores Éticos u otras asignaturas. Apostamos por la Educación en valores. Estos cortos abordan valores de: amistad, colaboración, cultura, empatía, esfuerzo, solidaridad, superación, tolerancia y trabajo en equipo...


* Toda la información: AQUÍ.

lunes, 17 de septiembre de 2018

¡¡Bienvenidos al curso 2018-19!!

Hoy ha comenzado el curso para todos los estudiantes de la  ESO, Bachillerato y Formación Profesional. 
Siempre son significativos los inicios: nuevos amigos, nuevos compañeros, nuevo equipo educativo, cambio de tutor o tutora, de aula, nuevas asignaturas.Probablemente con deseos de cambiar la actitud ante el estudio, con impulso de aprender y saber. Por nuestra parte,seguimos con nuestro compromiso de atención, dedicación e ilusión a la ardua tarea de educar.

 Por tanto, os damos la bienvenida al curso 2018-19 con este hermoso poema:

RECUERDO INFANTIL

Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.

Es la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel,
junto a una mancha carmín.

Con timbre sonoro y hueco
truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.

Y todo un coro infantil
va cantando la lecciòn:
mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millòn.

Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales. 
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