jueves, 21 de diciembre de 2017

Premios Orientapas

Compartimos la lista de ganadores de la quinta edición de los Premios OrienTapas de "Buenas prácticas en orientación educativa con TIC y en red". Puedes visualizar cada vídeo de entrega. Incluyen mensajes de los premiados.

CATEGORÍA A: BLOGS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
    ¡¡ENHORABUENA a todos los PREMIADOS!!

* Toda la información : AQUÍ.Ganadores de premios orientapas 2017.
 

martes, 19 de diciembre de 2017

Revista "entre ESTUDIANTES"

En el departamento de Orientación se encuentra a vuestra disposición la revista "entre ESTUDIANTES" correspondiente al mes de noviembre-diciembre. Puedes acudir y consultarla, o bien leerla durante unos días, como servicio de préstamo.

* Este mes viene dedicada a los siguientes ESTUDIOS:

CARRERAS UNIVERSITARIAS:
  • Grado Universitario en BIOLOGÍA: Área:Ciencias . Titulación, Duración ( 240 créditos), Nota de corte, Acceso, Perfil de ingreso, Objetivos, Futuro Profesional, Dónde se estudia..." Serán necesarias grandes dosis de observación, rigor y paciencia a raudales".la profesión se desarrolla más hacia la investigación sanitaria y biotecnológica".
  • Grado Universitario en CRIMINOLOGÍA: Área:Ciencias Sociales y Jurídicas. Acceso, perfil del estudiante Titulación, Duración ( 240 créditos), Nota de corte, Acceso, Perfil del estudiante,Salidas profesionales, Dónde se estudia..." Su función será ofrecer un diagnóstico de la realidad criminal con el objetivo de lograr una mayor eficacia en su prevención y represión". "La criminología es una profesión de futuro en España"
2. FORMACIÓN PROFESIONAL:
  • Técnico en Actividades Ecuestres: Familia profesional:Título, Acceso, Plan de estudios, duración, otros títulos de la familia, Dónde se imparte.Qué voy a trabajar.
  • Artes Plásticas y Diseño. Técnico en Artesanía y Complementos de cuero: Familia profesional: Artes Aplicadas de la Indumentaria. Plan de estudios. Acceso. Futuro laboral. Otros títulos de la familia.
* La revista contiene otros reportajes y artículos de opinión interesantes:
  • Los empleos del futuro.
  • Smart educación.
  • Estrés académico.
  • TICs en las aulas.
  • Voluntariado.
  • Libros.
  • Webs.

.* Más información: AQUÍ

* Leer Más: entreestudiantes.

sábado, 16 de diciembre de 2017

¿Por qué se celebra el día de la lectura?

Desde 2005, el 16 de diciembre se celebra el Día de la Lectura en Andalucía. Pero ¿sabes, por qué se escogió este día y no otro?
Podemos  mostrar dos motivos:
  • Los días 16 y 17 de diciembre de 1926 se reunieron en Sevilla los escritores Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego, Dámaso Alonso, Jorge Guillén y Luis Cernuda para clausurar el homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora. Este grupo de poetas fue conocido posteriormente como la Generación del 27.
  • Y también el 16 de diciembre es el día en que nació uno de los escritores allí reunidos y muy  destacado: Rafael Alberti.
La periodista y escritora Eva Díaz Pérez, en la Alocución a la lectura de este año titulada Paisaje dentro de un libro, dice refiriéndose al 27:

¿Qué se esconde dentro de un libro? "Pensemos en la metáfora de que un libro sea como una ventana que permite asomarnos al otro lado de algo o quizás dentro de nosotros mismos. Abierta la ventana, lo que se ve es un paisaje. Un paisaje que nunca acaba. Un paisaje que se abre a otras épocas, porque todos los siglos pueden habitar en una página. Detengámonos en un instante cualquiera. Por ejemplo, el 16 de diciembre de 1927. Unos poetas jóvenes posan delante de una cámara. No lo saben, pero tras el fogonazo de la fotografía, cuando la sala se llene de nubes de magnesio, quedarán congelados en un momento histórico".

martes, 12 de diciembre de 2017

Finalizando con las sesiones de evaluación

En esta semana comenzaremos las sesiones de evaluación del primer trimestre. El equipo educativo de cada grupo y nivel de enseñanza se reune para exponer los resultados académicos: comprobar la evolución del alumnado, actitud hacia el aprendizaje, conducta, dedicación, esfuerzo,  interés y  respuestas educativas,etc...Los equipos docentes llegan a acuerdos y pautas comunes de actuación, según los grupos.
Por vuestra parte,como alumnado, en las tutorías de la ESO haréis una reflexión de la evolución del trimestre: actividades de tutoría, implicación del alumnado, ambiente y comportamiento en el aula, posibles conflictos y soluciones, cohesión del grupo, cumplimiento de las normas, asignaturas más difíciles y causas, dificultades encontradas en tutoría. Igualmente, es conveniente finalizar la sesión con  acuerdos para mejorar el clima de trabajo en el aula.

domingo, 10 de diciembre de 2017

Declaración Universal de los Derechos Humanos

«En definitiva, ¿dónde empiezan los derechos humanos universales? En pequeños lugares, cerca de casa; en lugares tan próximos y tan pequeños que no aparecen en ningún mapa. [...] Si esos derechos no significan nada en estos lugares, tampoco significan nada en ninguna otra parte. Sin una acción ciudadana coordinada para defenderlos en nuestro entorno, nuestra voluntad de progreso en el resto del mundo será en vano». Eleanor Roosevelt
 
* Enlaces de interés:

jueves, 7 de diciembre de 2017

Visita al campus universitario "Teatinos" de la UMA

En el Plan de Orientación Académica y Profesional dirigido a alumnado de 1º de bachillerato una de las actividades programadas es la "Visita al campus universitario de Teatinos de la UMA".

Objetivos:
  1. Conocer un campus universitario y las diversas Facultades universitarias.
  2. Descubrir la oferta educativa de la UMA, según la Área de conocimiento elegida.
  3. Percibir la importancia del estudio y la nota media de bachillerato para llegar a los grados universitarios deseados.

Igualmente es una ayuda y un asesoramiento para su futura decisión académica al finalizar el bachillerato.
La actividad estaba coordinada con la colaboración del alumnado voluntario de Destino UMA.Agradecemos a todos los implicados en las charlas su esfuerzo  y voluntad en acercar la Universidad a futuros universitarios.

El itinerario ha sido el siguiente:

9:30h: Inicio de la visita a la Facultad de Derecho con una charla general sobre la UMA, becas y notas de corte.
 
10,30h: Visita a la Facultad de Comunicación y Turismo con el alumnado interesado ( Ciencias Sociales):
 
Grado en Periodismo
Grado en Publicidad y Relaciones Públicas
Grado en Comunicación Audiovisual
Grado en Turismo
 
12:00h : Visita Facultad de Ciencias de la Educación ( con el alumnado  interesado):
 
Grado en Educación Infantil
Grado en Educación Primaria
Grado en Educación Social
Grado en Pedagogía
Grado en Psicología
Grado en Logopedia


12:00h: Visita a la Facultad de Filosofía y Letras (con el alumnado interesado de Humanidades):
 
Grado en Estudios Ingleses
Grado en Filología Clásica
Grado en Filología Hispánica
Grado en Filosofía
Grado en Geografía y Gestión del Territorio
Grado en Historia del Arte
Grado en Historia
Grado en Traducción e Interpretación (Francés / Inglés)

Más información: AQUÍ. uma.es

domingo, 3 de diciembre de 2017

Día Internacional de las personas con discapacidad

El 3 de diciembre se conmemora el Día Mundial de las Personas con Discapacidad. Es un día en el que se pretende concienciar a la población de que las personas que presentan alguna discapacidad tienen los mismos derechos que todas aquellas que no son discapacitadas.* El origen del Día Internacional de las Personas con Discapacidad se encuentra en el 3 de diciembre de 1992, cuando la Organización de Naciones Unidas (ONU) decidió la creación de este día para hacer llegar el mensaje de igualdad y respeto entre todos los ciudadanos del mundo.
*El principal objetivo de este día es que la gente tome conciencia de cómo viven las personas con discapacidad y los problemas a los que se enfrentan diariamente. La Organización Mundial de la Salud (OMS) pretende que todos y cada uno de los gobiernos del mundo promueva los derechos y la calidad de vida de los discapacitados, además de que formen parte de programas que ayuden a los discapacitados a la integración total dentro de la sociedad como otra personas sin dicha discapacidad.
*El mundo laboral es uno de los temas más importante en los que los gobiernos se implican cada vez más para que las personas con discapacidad puedan trabajar y no sean discriminadas por este motivo, ya que pueden realizar el trabajo en perfectas condiciones al igual que lo podría hacer otra persona. 
El Día Internacional de personas con discapacidad, para fomentar la comprensión de los asuntos relativos a la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas discapacitadas. 
Y es que alrededor de un 15% de la población mundial, o lo que es lo mismo, mil millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad.

Enlaces de interés:

jueves, 30 de noviembre de 2017

Charlas informativas sobre Prevención VIH y otras ITS


http://www.who.int/campaigns/aids-day/2017/es/
Mañana será  el día mundial del SIDA. Nuestro alumnado de 4º de ESO  ha recibido unas charlas en la hora de tutoría sobre Prevención VIH y otras ITS. Se trata de una actividad diseñada y aprobada en el POAT.
¿ Por qué estas charlas orientadas a los jóvenes?
Una gran variedad de factores sitúa a los chicos y chicas en el centro de la vulnerabilidad al VIH. Por tanto, se pretende trabajar la Autopercepción del riesgo que tienen los adolescentes y las estrategias de Prevención que pueden adoptar.
Se marcan unos Objetivos Específicos:
  1. Desarrollar y aplicar estrategias personales y colectivas en el análisis y resolución de los problemas que se presenten en relación a la sexualidad, SIDA y otras enfermedades de transmisión sexual.
  2. Fomentar la educación entre "iguales".
  3. Potenciar las relaciones afectivas de Igualdad de género.
  4. Examinar abiertamente el resultado de una relación sexual sin protección y los medios de evitarla.
* Agradecemos a los ponentes  de la Asociación Concordia  de Marbella su participación en las charlas.

miércoles, 29 de noviembre de 2017

Talleres de Iniciación al ajedrez

En el centro varios compañeros y compañeras de diferentes especialidades nos hemos lanzado a una nueva aventura: "El ajedrez como recurso educativo en las aulas y con un enfoque multidisciplinar". Por lo que nos hemos comprometido en el Proyecto de AULADJAQUE impulsado desde la CEJA.
Así que, la semana pasada comenzamos unos talleres de iniciación al Ajedrez en los grupos afectados en el proyecto. Lo realizamos con la excelente ayuda de Paco Romero, vicepresidente del club de ajedrez de Marbella. Utilizando un método suizo, en media hora el alumnado aprende a mover las piezas del ajedrez.
 " El juego del ajedrez favorece, entre otras capacidades, la memoria, la concentración, la toma de decisiones, la reflexión, la visión espacial o el razonamiento lógico-matemático.  Desde un punto de vista emocional la práctica del ajedrez ayuda a reconocer los errores, a no buscar excusas, a obtener un sentido de logro y una mayor autoestima, a llevar la iniciativa cuando es preciso; y todo ello tanto dentro como fuera del tablero".





domingo, 26 de noviembre de 2017

Yo también SOY FEMINISTA

Desde COPOE me llega este ejemplar y comprometido vídeo: " Yo También soy Feminista". Coincidiendo con el "" Día Internacional contra la Violencia de Género" , este vídeo muestra  un paradigma a seguir.
Un recurso educativo que será útil para las tutorías y otras asignaturas.
VÍDEO: " Yo también soy Feminista"


martes, 21 de noviembre de 2017

Talleres de Educación Afectiva-sexual

Hoy martes,21 de noviembre comenzamos un año más los "Talleres de Educación Afectiva-Sexual" en las tutorías de los grupos de 3º de ESO. Igualmente recibirán estas charlas el alumnado de los grupos de FPBásica Especifica del centro. Las actividades están diseñadas en el P.A.T.(Plan de Acción Tutorial) y aprobadas en nuestro Plan de Centro.
  • Duración:tres sesiones. El programa tiene un carácter fundamentalmente preventivo, ya que pretende desarrollar en los adolescentes las habilidades suficientes para que se produzca un desarrollo sexual saludable. Las sesiones utilizarán una metodología interactiva y participativa, con el objetivo de despertar en los adolescentes una sexualidad sana basada en el respeto, el amor  y el placer.
  • Primera sesión:
Mitos sexuales más frecuentes.
  • Segunda sesión:
Definición se sexualidad según la OMS( Organización Mundial de la Salud).Definición de las diferentes tendencias sexuales.
Métodos anticonceptivos.
Anatomía sexual femenina y masculina.
Diversidad sexual.
  • Tercera sesión: 
Autoestima.Mitos sobre el amor.
Celos y violencia.
Contacto en las relaciones humanas.

Lo imparten técnicos del O.A.L Marbella Solidaria, de la Delegación de Bienestar Social en colaboración con la Delegación de Igualdad.
José de la Chica  y Bibiana.

domingo, 19 de noviembre de 2017

La escalera de la Violencia en la Adolescencia

Siguiendo nuestra programación de tutorías (PAT) prevista, comenzamos las actividades en relación a la " Violencia de género".
Es interesante ver el ciclo de la escalera de la Violencia en los jóvenes. Después, permitirá una reflexión y debate en relación a esta etapa.

viernes, 17 de noviembre de 2017

Vídeos: Educar en Valores de Igualdad y No Violencia


Estos audiovisuales permiten trabajar la violencia contra las mujeres en todos los niveles educativos y desde diferentes puntos de vista. La repercusión de este fenómeno entre parejas adolescentes tiene un apartado muy importante dentro de estos contenidos.
 
1. VÍDEO: " DESPIERTA: WAKE UP". Vídeo realizado por los alumnos del IES Élaios de Zaragoza en el taller audiovisual del director de cine aragonés Ignacio Estaregui.



2. VÍDEO: Spot "Violencia en el noviazgo"


 
3. 12 VÍDEOS para trabajar la violencia de genero en el aula.
Se trata de doce vídeos con sugerencias didácticas para el aula

jueves, 16 de noviembre de 2017

25 noviembre, ¿Por qué este Día Internacional?

¿Por qué un 25 noviembre es el "Día internacional contra la violencia de género"

Comparto los siguientes artículos que son de interés para debatir en las aulas.

"Desde 1981, Latinoamérica conmemora cada 25 de noviembre el día contra la violencia de género. Los movimientos feministas de la región, con una de las tasas más altas de violencia contra la mujer, acuñaron esa fecha en honor a las dominicanas Minerva, Patria y María Teresa Mirabal, tres hermanas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 por orden del dictador Rafael Leónidas Trujillo, del que eran opositoras. Años más tarde, en 1999, la ONU se sumó a la jornada reivindicativa y declaró cada 25 de noviembre Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en honor a las hermanas Mirabal".

* Seguir leyendo: AQUÍ.

 * Puedes pinchar en los enlaces:
Testimonios sobre Violencia machista. " Acoso callejero, violencia sexual, malos tratos, feminicidios, explotación sexual, mutilación genital. Todas son formas de violencia machista, una lacra social que se ha convertido en una terrible pandemia.". 

  • Violencia por el compañero sentimental.
  • Violencia sexual
  • Trata y explotación sexual.
  • Ablación.
  • Matrimonio infantil.
 

miércoles, 15 de noviembre de 2017

Derecho a una Educación de calidad :Una orientadora- orientador por cada 250 alumnos-as

La orientadora Paula CMS pone en marcha la siguiente petición dirigida a Gobierno de España Ministerio de Educación, Cultura y Deportes
 
Por el derecho a una educación de calidad: Un orientador/a por cada 250 alumnos/as

"Necesitamos urgentemente el aumento de la plantilla de profesionales de la orientación educativa en toda España. 
Creemos en un modelo de orientación educativa proactivo, un modelo basado en la prevención y no en un “apaga fuegos” constante. Hablamos de un modelo basado en los principios de Rodríguez Espinar (1993) de prevención, desarrollo e intervención social.
La sobrecarga de trabajo para los orientadores/as puede llegar a producir intervenciones reactivas, puntuales y aisladas que no van a la raíz del problema, medidas que impiden una intervención global, enmarcada en los 3 grandes ámbitos de intervención: acción tutorial, atención a la diversidad y orientación académica y profesional.

La LOE y la LOMCE recogen como principio de la educación: “orientación educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formación personalizada”.
En Secundaria (IES), los centros cuentan con 1 orientador/a por centro. Consideramos que es insuficiente cuando hay centros que cuentan con más de 500 alumnos/as matriculados y nos encontramos casos reales de centros con 1700 alumnos/as para 1 sola orientadora. Por tanto se está impidiendo el desarrollo y aplicación de las funciones que la normativa nos atribuye en las distintas etapas  (hay alumnado en Bachillerato y/o en Ciclos Formativos que presentan NEAE y no se le puede dar una respuesta educativa adecuada a sus necesidades) y que además esperan de nosotros/as los distintos agentes educativos, profesorado, alumnado, tutores/as, equipos directivos, y familias. No se está ofreciendo la respuesta educativa que el alumnado merece.

 
Orientación no es sólo evaluación psicopedagógica, no es sólo orientación académica y profesional. La sobrecarga de trabajo no permite trabajar en profundidad ámbitos igual de importantes como la acción tutorial y la convivencia: promoción de la igualdad, educación emocional, prevención de la violencia machista, promoción de hábitos de vida saludables, resolución pacífica de conflictos, mediación, prevención e intervención del acoso y ciberacoso, etc...
La UNESCO recomienda que la ratio del alumnado por cada profesional de la orientación descienda a 250 alumnos/as para que aquellos centros educativos que sobrepasen la ratio señalada cuenten con un segundo profesional de la orientación educativa
."
Desde COPOE (Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España) exigimos a nivel estatal:
  • Hacer realidad el Derecho a la Orientación en todas las CCAA.
  • La ratio de profesionales de la orientación que se precisa en España es 1/250, un profesional por cada 250 alumnas y alumnos en todas las CCAA, tal como recomiendan entidades internacionales como la UNESCO.
  • Que siempre sea imprescindible contar con los profesionales de la orientación, siendo para ello necesario que la titulación requerida para ser orientador sea Pedagogía, Psicología o Psicopedagogía.
  • Recuperar los programas de Diversificación Curricular, acogiéndonos a la positiva experiencia de más de veinte años en los que estos programas han ayudado a miles de personas con grandes dificultades para alcanzar el Graduado en ESO. O en su lugar, prolongar los PMAR al nivel correspondiente 4ºESO.
  • Modificación del RD 665/2015, de 17 de julio, para que la materia de Psicología tenga también preferencia de ser impartida por los especialistas en Orientación Educativa. Del mismo modo, limitar toda docencia del profesional de la orientación en Secundaria a la materia de Psicología, ya que otro tipo de materias limitan la dedicación del profesional a la orientación educativa y vulnera el derecho del alumnado a la misma.
  • En lugar de crear nuevas figuras como los monitores de acoso escolar, necesitamos más orientadores/as para que puedan cumplir sus funciones tanto en prevención de acoso escolar como en su intervención a través de las actuaciones que nos son atribuidas en los protocolos de acoso, tal y como la normativa establece.
¡Queremos una educación pública de calidad para todos y todas! En este sentido, ¡reivindicamos una Orientación Educativa como factor de calidad!
Esta petición será entregada a:Gobierno de España
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes

lunes, 6 de noviembre de 2017

Una mirada cualitativa a la violencia de género en adolescentes

En las próximas semanas comenzaremos a trabajar en la hora de tutoría lectiva de la ESO "Violencia de género en adolescentes " y  actividades en relación al "Día Internacional de la Violencia contra las mujeres" (25 N).
Así que, empezamos por este estudio exhaustivo y rico para clarificar conceptos y generar análisis y debate en las aulas.

VOCES TRAS LOS DATOS. " Una mirada cualitativa a la violencia de género en adolescentes". Edita:  Instituto andaluz de la mujer. Consejería de Igualdad y Políticas Sociales
  1. MARCO TEÓRICO
  • La violencia de género.
  • Conceptualización de la violencia de género .
  • Tipología de la violencia de género .
  • Mitos y neo mitos sobre la violencia de género.
  • ¿Tenemos lo que educamos? La socialización desigual de género.
  • Los modelos de masculinidad en la adolescencia.
  • Procesos de atracción-elección en la adolescencia.
  • El amor como construcción social.
  • Los mitos del amor romántico.
  • Los espacios virtuales como espacios para la violencia .
      2. La escalera-cíclica de la violencia de género en chicas adolescentes .
  • Aislamiento.
  • El sentimiento de culpa y el chantaje.
  • Las desvalorizaciones, humillaciones e insultos.
  • Las peleas, amenazas e intimidación.
  • La violencia física La violencia.
      3. REFLEXIONES
  • La “historia de Pepa y Pepe”.
  • La necesidad de detectar los primeros signos.
  • La violencia sexual .
  • Los mitos del amor romántico.
  • La influencia de los medios de comunicación.
  • Los modelos de masculinidad.
* Toda la información:

lunes, 30 de octubre de 2017

Revista Convives: " En convivencia"

La revista "CONVIVES" nos presenta en este número un excelente y controvertido tema: " En convivencia"

PRESENTACIÓN
En convivencia, nos funciona II. Àngels Grado y Pedro Uruñuela 

ARTÍCULOS
1. Materiales para construir la convivencia. Manuel Segura Morales
 
EXPERIENCIAS
1. Un nuevo Guernica. IES Johan Carballeira.
2. Lo que sí y lo que no del Programa TEI. Javier García Barreiro
3. Equipos de ayuda en un centro de Educación Primaria. CEIP Francisco Pino.
4. Convivencia, labor de cada día. CEIP Alonso Rodriguez. Camarena.
5. Cultura de cooperación y mejora de la convivencia. Colegio Ártica.
6. Proyecto MAD 214: con el rock a otra parte. IES Poeta Tomás Morales Castellano.
7. ¿Cambia de lentes para mirar el acoso escolar! Área de Convivencia de la Consejería de Educación
de Canarias
8. Babelia: emprender y cooperar genera convivencia. IES Pando.
9. La educación emocional: un espacio y un tiempo para el saber y la ternura. IES Asta Regia.
10. Construyendo el plan de igualdad del centro. CEIP Gloria Fuertes. 

* DESCARGAR:    AQUÍ

sábado, 28 de octubre de 2017

Charlas sobre la prueba de acceso a la Universidad, 2017-18

Como en cursos anteriores, durante esta semana y la siguiente los grupos de 2º de bachillerato tendréis una charla informativa sobre la "Prueba de acceso a la Universidad: PAU".
Pregunta al tutor o tutora el día y la hora.
Todas les cuestiones y dudas se intentarán resolver ese día.


Los contenidos serán los siguientes:

  • ¿Qué es la Prueba de acceso a la Universidad?
  • Características
  • Fases de la prueba: 1. Obligatoria y 2. voluntaria
  • Calificaciones
  • ¿Qué son los parámetros de ponderación?
  • ¿Qué significa nota de corte?
  • ¿Qué es distrito único y distrito abierto?
  • ¿Qué estudiar en las universidades públicas españolas? 
 * Enlaces de interés:

  

jueves, 26 de octubre de 2017

Notas de corte de las Universidades

Comparto las notas de corte de acceso a las Universidades. Aunque muchas webs universitarias no están aún actualizadas, creo que os pueden servir de referencia a  todos y todas.

* Pincha en el siguiente enlace: AQUÍ. notasdecorte.


 Selecciona centros por provinvia y comunidad autónoma 

Pincha  AQUÍ. UNIVERSIDADES-TITULACIONES.EL País


miércoles, 25 de octubre de 2017

Apoyo para el duelo en adolescentes y jóvenes

Comparto una pequeña Guía sobre " Apoyo para el  duelo para los adolescentes y jóvenes.":

  • Sanando la herida del duelo.
  • ¿Qué es el duelo?.
  •  Sentimientos del duelo.
  • Expresiones del duelo.
  • Sanación.
  • Explorando y expresando tus sentimientos de duelo.

martes, 24 de octubre de 2017

Beca Adriano , curso 2017-18

Beca íntegramente financiada por la Junta de Andalucía, como medida para evitar la exclusión y el abandono educativo ligado a los recursos económicos de la unidad familiar. Se encuentra dirigida al alumnado que curse en modalidad presencial algunas de las siguientes enseñanzas oficiales en centros docentes no universitarios de Andalucía:
  • Bachillerato
  • 2º curso de Ciclo Formativo de Grado Medio (CFGM)
  • Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS)
  • Enseñanzas artísticas profesionales y superiores
  • Enseñanzas deportivas
Se encuentran excluidas de su ámbito de aplicación las enseñanzas que se impartan en la modalidad de adultos: 
Más información sobre las becas Adriano
Más información
 ¡¡ No lo olvides!!       El plazo finaliza el 24 de noviembre de 2017

 

jueves, 19 de octubre de 2017

¿Cómo vemos a nuestros adolescentes?

ING y UNICEF presentaron ADOLESCENTES, lo que de verdad pensamos sobre ellos. Una iniciativa para desafiar nuestros prejuicios sobre la adolescencia. 
Sirve como introducción a una actividad de tutoría.

* Y tú, ¿qué piensan de ellos y ellas?




lunes, 9 de octubre de 2017

"Familias que wasapean en paz"



                                                                 ¿Wasapeas en paz? 

La Delegación Territorial de Educación en Granada a través del Gabinete de Asesoramiento de Convivencia e Igualdad, en coordinación con el Área de Apoyo a la Acción Tutorial y Convivencia del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de la provincia de Granada presenta: “Familias que wasapean en pazuna iniciativa que persigue mejorar la convivencia y la participación familiar en los centros, recomendando un uso adecuado de los grupos de Whatsapp en los que participan las familias de nuestro alumnado.

  • ¿Por qué ?
Porque es muy probable que aquellos que tienen hijos e hijas en edad escolar participen en grupos de Whatsapp con el resto de padres y madres de la misma clase. En más de una ocasión estas familias se pueden preguntar cómo sacar el mayor partido a esta herramienta o cómo evitar conflictos innecesarios.
  • ¿Qué significa "Wasapear en paz”?
Significa participar en los grupos de WhatsApp de manera positiva, con respeto, responsabilidad y eficacia. Pensando en las posibilidades de esta herramienta para ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros hijos e hijas.

* Si quieres tener toda la información: PINCHA. AQUÍ

* FUENTE:  equipotecnicoorientaciongranada. Familias que wasapean en paz.

domingo, 8 de octubre de 2017

Primer encuentro con las familias de los grupos del centro

El próximo martes, día 10 de octubre a las 18.00h, tendrá lugar la primera reunión del curso con los padres y madres del alumnado de nuestro Centro. ¿ Es importante ?. Sin duda, lo es. Quizás, es una de las más significativas. Esta reunión establece las vías de comunicación entre el profesorado y las familias.El profesorado que ejerce como tutor de un grupo de alumnos y alumnas, una de sus funciones es: " facilitar la cooperación educativa entre los profesores, los padres y madres , más el alumnado ". La reunión servirá para dar a conocer aspectos de interés general para todos.

En ella se abordarán apartados como:
    • Estructura del centro
    • Características del grupo
    • Normas internas de funcionamiento
    • Horario de atención a padres y madres
    • Plan de actuación en las tutorías de ESO
    • ¿ Cómo ayudar a los hijos en los estudios ?
    • Colaboración entre las familias y el profesorado: seguimiento de horario de estudio, normas de disciplina en casa, valoración del estudio y la formación , la comunicación con los adolescentes,
    • Elección de delegado o delegada de padres. 

    Es importante contar con vuestra presencia y participación. ¡ NO FALTES !.

    jueves, 5 de octubre de 2017

    Día mundial de los Docentes

    La UNESCO recuerda que "los profesores son fundamentales para apoyar a los refugiados y a los niños y jóvenes desplazados internamente" e insta a todos los países involucrados en este desafío a brindar "apoyo y formación" para que puedan tratar "con las situaciones a las que hacen frente".
     
    "Gracias a los profesores que me enseñaron a pensar.."

    "¡Gracias a todos los docentes por su magnífico trabajo día a día!"

    "Un gran profesor es la clave del éxito y puede cambiar tu vida. Si puedes leer esto, agradéceselo a tu profesor".


    * Pincha en el siguiente enlace: Día Mundial de los Docentes

    jueves, 28 de septiembre de 2017

    ¿ Cómo aprendemos?

    Comparto estas didácticas infografías: "¿Cómo aprendemos?: la pirámide del aprendizaje" y "Así es el aprendizaje" que serán muy útiles para comentar en el aula con el alumnado de tu tutoría.

                1. . ¿CÓMO APRENDEMOS?: Esta información nos permite aprender cómo desarrollar    la inteligencia.
              

    http://tugimnasiacerebral.com/sites/default/files/infografia-funcionamiento-aprendizaje-y-etapas-desarrollo-inteligencia.jpg

    * Pincha sobre la imagen para verla completa. AQUÍ


          2.     ASÍ ES EL APRENDIZAJE:  En primer lugar conviene comprender que el conocimiento nos aporta información , lucidez, pero a la vez nos plantea nuevas preguntas; como queda demostrado en esta representación del proceso del aprendizaje. Así es el desarrollo de la inteligencia.

    http://tugimnasiacerebral.com/sites/default/files/aprendizaje-gimnasia-cerebral.jpg

    Pincha sobre la imagen para verla completa. AQUÍ

     * Fuente:  tugimnasiacerebral.com

    viernes, 22 de septiembre de 2017

    Revista "entre estudiantes"

    Ya se encuentra a vuestra disposición el suplemento especial de la revista "Entre Estudiantes". Se trata de un suplemento especial : "Arranca el curso"

    Asimismo, te encontrarás lo siguiente:

    • Reportajes:
    1. Consejos para afrontar el primer año de carrera.
    2. La realidad virtual a nuestro servicio.
    3. Ser becario en España. 

    Y además:
    • INFORMES: " Los jóvenes españoles son optimistas respecto al futuro".
    • "Beneficios de la técnica de Mindfulness en el entorno educativo"
    Leer más:AQUÍ. www.entreestudiantes.com
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